虚拟学习社区中的学习行为特征研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-9页 |
| 1 绪论 | 第9-14页 |
| ·研究的背景与意义 | 第9-11页 |
| ·重要概念的界定 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12-14页 |
| 2 虚拟学习社区中的认知特征 | 第14-21页 |
| ·社区中学习者的信息加工特点 | 第14-16页 |
| ·社区中学习者的信息加工过程 | 第16-18页 |
| ·社区中个体的信息加工过程 | 第16-17页 |
| ·社区中群体的信息加工过程 | 第17-18页 |
| ·虚拟学习社区中的元认知 | 第18-20页 |
| ·本章小结 | 第20-21页 |
| 3 虚拟学习社区中的关系网络结构特征 | 第21-57页 |
| ·虚拟学习社区的网络结构特征 | 第21-24页 |
| ·网络结构的中心性 | 第21-23页 |
| ·凝聚子群 | 第23页 |
| ·网络桥 | 第23-24页 |
| ·虚拟学习社区网络结构分析的一般流程 | 第24-43页 |
| ·社会网络分析方法 | 第24-25页 |
| ·中心性分析 | 第25-26页 |
| ·凝聚子群分析 | 第26-28页 |
| ·相似性分析 | 第28页 |
| ·核心-边缘结构分析 | 第28页 |
| ·网络结构分析的一般流程 | 第28-43页 |
| ·虚拟学习社区网络结构分析实例 | 第43-56页 |
| ·本章小结 | 第56-57页 |
| 4 虚拟学习社区中的交互特征 | 第57-68页 |
| ·虚拟学习社区中的交互特征 | 第57-62页 |
| ·交互的主体 | 第57-59页 |
| ·交互的空间与方式 | 第59-62页 |
| ·交互的目的 | 第62页 |
| ·影响交互的因素 | 第62-67页 |
| ·本章小结 | 第67-68页 |
| 5 改善社区中学习者学习行为的策略 | 第68-74页 |
| ·增强学习者的社区归属感 | 第68-69页 |
| ·基于真实情景问题的解决 | 第69-70页 |
| ·基于任务的协作式学习 | 第70-71页 |
| ·充分发挥社区中意见领袖的引导作用 | 第71-72页 |
| ·活跃交流气氛 | 第72-74页 |
| 6 总结与展望 | 第74-77页 |
| ·总结 | 第74-76页 |
| ·展望 | 第76-77页 |
| 参考文献 | 第77-80页 |
| 附录 | 第80-85页 |
| 致谢 | 第85-86页 |
