IBM（中国）员工培训改善策略研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-14页 |
| ·研究的背景及意义 | 第9页 |
| ·国内外企业员工培训的研究现状 | 第9-11页 |
| ·研究的目标 | 第11-12页 |
| ·研究的内容和方法 | 第12-14页 |
| 第2章 相关企业培训的理论综述 | 第14-20页 |
| ·概述 | 第14-16页 |
| ·企业培训的基本概念 | 第14页 |
| ·企业培训的特点 | 第14-16页 |
| ·IBM培训策略研究的主要理论依据 | 第16-19页 |
| ·贝克尔理论 | 第16-18页 |
| ·信息不对称假设下的一般培训理论 | 第18-19页 |
| ·小结 | 第19-20页 |
| 第3章 IBM(中国)培训现状分析以及发现的问题 | 第20-29页 |
| ·IBM(中国)公司及培训概况 | 第20-24页 |
| ·IBM(中国)公司概况 | 第20页 |
| ·IBM(中国)培训的主要项目 | 第20-22页 |
| ·IBM(中国)培训的主要方式 | 第22-24页 |
| ·IBM(中国)培训中发现的问题及原因分析 | 第24-29页 |
| ·培训课程滞后于公司的发展 | 第24-25页 |
| ·培训不能适应本土业务的发展 | 第25-27页 |
| ·培训结果评估环节薄弱 | 第27-29页 |
| 第4章 国内外同类企业中成功的员工培训策略的启示 | 第29-38页 |
| ·国内同类企业的培训特色 | 第29-33页 |
| ·华为的培训策略 | 第29-30页 |
| ·海尔集团的培训策略 | 第30-32页 |
| ·阿里巴巴的培训策略 | 第32-33页 |
| ·国外同类企业的培训特色 | 第33-36页 |
| ·戴尔的培训策略 | 第33-34页 |
| ·英特尔的培训策略 | 第34-36页 |
| ·比较之后的启示 | 第36-38页 |
| 第5章 IBM(中国)员工培训改善策略 | 第38-51页 |
| ·员工培训改善策略的构建 | 第38-40页 |
| ·员工培训改善策略的思路 | 第38-39页 |
| ·员工培训改善策略的原则 | 第39-40页 |
| ·员工培训改善策略的具体对策和内容 | 第40-48页 |
| ·培训课程随需应变 | 第40-45页 |
| ·强化创新以适应本土化发展 | 第45-47页 |
| ·培训结果的反馈到位 | 第47-48页 |
| ·员工培训改善策略的效果 | 第48-51页 |
| ·员工培训改善策略的结果跟踪 | 第48-50页 |
| ·员工培训改善策略的效果评估 | 第50-51页 |
| 第6章 结论 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 2011年培训课程的评价反馈表 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
