立体几何教学研究--以问题解决教学为例

中文摘要	第1-5页
ABSTRACT	第5-9页
第1章 导论	第9-16页
·问题的提出	第9-10页
·研究的目的及意义	第10-12页
·研究方法	第12页
·国内外研究现状	第12-15页
·本文创新之处	第15-16页
第2章 数学问题解决相关理论概述	第16-22页
·数学问题	第16-17页
·数学问题解决	第17-19页
·问题解决教学的缘起	第17-18页
·关于问题解决的解释	第18-19页
·影响数学问题解决的因素	第19-22页
·问题与问题情境的因素	第19页
·问题表征的因素	第19-20页
·学生认知结构的因素	第20页
·学生的非智力因素	第20-21页
·环境特征的因素	第21-22页
第3章 立体几何问题解决教学策略	第22-34页
·创设问题情境，激发求知欲望	第22-27页
·联系史实，体现立体几何背景及价值	第22-23页
·联系生活，揭示立体几何的应用价值	第23-24页
·结合立体几何模型，经历知识的形成过程	第24-25页
·通过类比，厘清知识之间的联系与差异	第25页
·利用多媒体，增强空间图形的立体感	第25-27页
·引导学生解决问题	第27-32页
·引导学生感知并理解问题，进行问题表征	第27-28页
·探求问题解决的趋势确定解决方法	第28-32页
·指导学生评价反思	第32-34页
第4章 教学案例及其分析	第34-40页
第5章 结论与反思	第40-43页
·结论	第40-41页
·不足之处及有待研究的问题	第41-43页
参考文献	第43-45页
致谢	第45页