| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| ·研究的提出及背景 | 第8-9页 |
| ·研究的意义和目的 | 第9-11页 |
| ·研究的意义 | 第9-10页 |
| ·研究的目的 | 第10-11页 |
| ·论文的研究问题、方法和流程 | 第11-12页 |
| ·研究的问题 | 第11页 |
| ·研究的方法 | 第11页 |
| ·研究的流程 | 第11-12页 |
| ·研究的假设 | 第12-14页 |
| 第二章 相关概念和理论基础 | 第14-18页 |
| ·相关概念 | 第14-16页 |
| ·问题 | 第14页 |
| ·问题意识 | 第14-15页 |
| ·物理问题意识 | 第15-16页 |
| ·理论基础 | 第16-18页 |
| ·物理问题意识的心理学基础 | 第16页 |
| ·皮亚杰的建构主义 | 第16-17页 |
| ·物理学习动机理论 | 第17页 |
| ·课程论的基础 | 第17-18页 |
| 第三章 初中物理课堂学生问题意识现状调查及分析 | 第18-32页 |
| ·初中生物理问题意识的现状调查 | 第18-23页 |
| ·学生问卷的编制与实施 | 第18-19页 |
| ·学生问卷调查结果及分析 | 第19-23页 |
| ·关于初中物理问题教学的教师调查问卷 | 第23-30页 |
| ·教师调查问卷的编制与实施 | 第23-24页 |
| ·教师调查问卷的研究结果及分析 | 第24-30页 |
| ·调查结论及教学建议 | 第30-32页 |
| 第四章 初中物理课堂中培养学生问题意识的策略探讨 | 第32-38页 |
| ·提高教师的组织引导能力培养学生的物理问题意识 | 第32页 |
| ·提高学生自身的自信心和学习兴趣来培养学生的问题意识 | 第32-34页 |
| ·课前预习学案，课后进行学习反馈的方式培养学生的问题意识 | 第34-36页 |
| ·建立固定的学习互助小组，形成良好的学习环境来培养学生的问题意识 | 第36-38页 |
| 第五章 实施培养学生问题意识策略的教学效果检验 | 第38-48页 |
| ·设计初中物理课堂中学生问题意识培养策略的实验设计 | 第38页 |
| ·研究对象 | 第38页 |
| ·研究方法 | 第38页 |
| ·研究的时间 | 第38页 |
| ·初中物理课堂中学生问题意识培养策略的实施效果检验 | 第38-46页 |
| ·对物理知识的测试 | 第38-40页 |
| ·培养策略实施过程中学生的提问记录 | 第40-41页 |
| ·学生问题意识现状测试 | 第41-46页 |
| ·教学实践结论 | 第46-48页 |
| 第六章 结论 | 第48-50页 |
| ·本课题研究的结论 | 第48页 |
| ·本课题研究的局限与思考 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
