| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| ·研究的背景和意义 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-11页 |
| ·要解决的问题 | 第11-12页 |
| ·本文的工作 | 第12页 |
| ·本文论证采用的方法 | 第12-13页 |
| 第二章 物理学史融入高中物理教学的必要性 | 第13-20页 |
| ·物理学史融入高中物理教学的理论依据 | 第13-15页 |
| ·将物理学史融入高中物理教学遵循高中学生的认知规律 | 第13页 |
| ·库恩的科学革命论 | 第13-15页 |
| ·对三维目标的实现具有一定的促进作用 | 第15-20页 |
| ·知识与技能 | 第15-16页 |
| ·过程与方法 | 第16-18页 |
| ·情感态度与价值观 | 第18-20页 |
| 第三章 物理学史教育的现状分析及应用 | 第20-35页 |
| ·高中物理教师及学生对物理学史认识的调查问卷 | 第20页 |
| ·调查问卷的对象 | 第20页 |
| ·调查问卷的内容 | 第20页 |
| ·研究方法 | 第20页 |
| ·高中物理教师对物理学史认识情况调查及相关数据分析 | 第20-23页 |
| ·高中学生对物理学史的认识调查及相关数据分析 | 第23-27页 |
| ·存在的问题及策略分析 | 第27-28页 |
| ·通过教科研进一步提高高中物理教师的教研能力 | 第27页 |
| ·选择合适的科学史素材，选择典型的科学方法 | 第27页 |
| ·改变高中物理科学方法教育的评价机制 | 第27-28页 |
| ·物理学史融入高中物理教学的教学原则 | 第28-29页 |
| ·尊重史实及趣味性结合原则 | 第28页 |
| ·适度性原则 | 第28页 |
| ·选择的史料要突出物理理论的传承性 | 第28-29页 |
| ·物理学史融入物理教学的教学方法 | 第29-35页 |
| ·课堂渗透法 | 第29页 |
| ·学生自主探究 | 第29-34页 |
| ·进行专题讲座 | 第34-35页 |
| 第四章 教学实验的效果分析 | 第35-46页 |
| ·教学设计 | 第35-40页 |
| ·相关评价 | 第40-42页 |
| ·后测问卷调查分析 | 第42-46页 |
| 第五章 问题分析及建议 | 第46-48页 |
| ·从教学实践上获得体会 | 第46页 |
| ·论证过程中存在的问题 | 第46页 |
| ·几点建议 | 第46-47页 |
| ·关于教材的建议 | 第46-47页 |
| ·对教师自身的要求 | 第47页 |
| ·研究感受 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 附录一 | 第51-52页 |
| 附录二 | 第52-53页 |
| 附录三 | 第53-55页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第55页 |