对高校教学质量影响因素的研究--以上海EP大学为例

摘要	第1-6页
Abstract	第6-9页
第1章 导论	第9-16页
·选题的形成	第9页
·研究目的及意义	第9-10页
·文献综述	第10-13页
·高校教学质量	第10-11页
·教学与科研关系的研究	第11-13页
·概念界定	第13-14页
·教学质量管理	第13页
·教学评估	第13-14页
·重研轻教	第14页
·个案的选取和代表性	第14-15页
·研究方法	第15-16页
第2章 高校教学质量的概况和问题	第16-21页
·高校教学质量的回顾	第16页
·高校教学质量的现状	第16-18页
·高等教育扩招后引发的问题	第16-17页
·市场经济的加速发展影响了高校教师教学观念	第17页
·社会多样化的人才需求与高校培养人才之间的矛盾	第17页
·教学与科研的关系倒置问题	第17-18页
·高校教学质量的主要问题	第18-21页
·如何、平衡科研与教学两者之间关系的问题	第18页
·目前高校生源素质方面的问题	第18-19页
·教学思想和教学管理观念存在的误区	第19-21页
第3章 实证分析——上海EP大学为例	第21-28页
·上海EP大学概况	第21页
·上海EP大学教学质量上的问题和弊端	第21-22页
·学生学风建设需要加强	第21-22页
·师资队伍水平发展不均衡	第22页
·教学资源紧缺,教学设施落后	第22页
·对教师教学质量管理不够,造成教学质量受到影响	第22页
·上海EP大学教学质量受到影响的原因分析	第22-23页
·高校扩招的影响,学生综合素质普遍受到影响	第22-23页
·学校重科研,轻教学,对教学质量不重视	第23页
·教学质量评估失真,对现存的教学问题不及时整改	第23页
·上海EP大学教学质量改进措施	第23-27页
·加大教育教学改革力度,明确办学思想	第23-24页
·加强教学质量管理,建立教学监控体系	第24页
·教学条件不断改善、教学管理更加规范	第24-25页
·成立教师发展中心、着力推动教师发展	第25页
·EP大学下阶段在教学质量提升方面的主要工作	第25-27页
·思考与总结	第27-28页
第4章 影响高校质量的主要因素	第28-35页
·高校扩招的负面效应	第28-30页
·学生数量增加,生源整体素质受到影响	第28-29页
·学生规模加大导致师资队伍与教学资源紧缺	第29-30页
·重科研、轻教学的考核体系	第30-33页
·教师评职称对科研有较高要求,对教学基本无要求	第30-31页
·教师年终考核对教学要求低、科研针对性强	第31-32页
·缺乏独立配套的教学激励-晋升体系	第32-33页
·高校教学评估的失真性	第33-35页
·应付评估,资料失真	第33-34页
·教学评估,重评轻改	第34-35页
第5章 提高高校教学质量的对策	第35-48页
·以师资、课程、学风为基点,全面改进教学质量	第35-39页
·加强师资队伍建设,完善教学资源配置	第35-36页
·优化专业结构,加强课程建设	第36-37页
·加强学风建设,提高学习积极性	第37-39页
·增进科研与教学的联动	第39-41页
·鼓励、促进科研成果的课堂转化	第39-40页
·倡导、推广教学性科研成果	第40-41页
·加强高校综合实力评估中的教学因素	第41页
·建立独立配套的教学激励-晋升体系	第41-43页
·以精品课程为平台的考评体系	第41-42页
·建立以教学质量为主要考核依据的职称梯队	第42-43页
·构建教学质量管理与监控体系	第43-48页
·健全教学管理体系	第43页
·制定教学型教师的发展规划	第43-45页
·建立有效的教学评估与质量监控体系	第45-48页
结语	第48-50页
参考文献	第50-51页
致谢	第51-52页
附件	第52页