| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 目录 | 第9-11页 |
| 一、导论 | 第11-16页 |
| (一) 选题缘由 | 第11-12页 |
| (二) 研究目的与意义 | 第12页 |
| (三) 文献综述 | 第12-14页 |
| (四) 研究内容与方法 | 第14-16页 |
| 二、当前中学生书写能力的现状考察——以中山市HQ中学为调研样本 | 第16-24页 |
| (一) 问卷设计与样本分析 | 第16-20页 |
| 1、问卷设计 | 第16-17页 |
| 2、问卷样本分析 | 第17-18页 |
| 3、关于中学生书写能力的访谈 | 第18-20页 |
| (二) 中学生书写能力方面存在的问题 | 第20-24页 |
| 1、错别字出现频率高 | 第20-21页 |
| 2、书写不规范 | 第21页 |
| 3、书写不美观 | 第21-22页 |
| 4、书写姿势不端正 | 第22页 |
| 5、字词量不够 | 第22页 |
| 6、“提笔忘字”现象严重 | 第22-24页 |
| 三、中学生书写能力下降的原因分析 | 第24-30页 |
| (一) 电脑写作普及带来的消极影响 | 第24-27页 |
| 1、日常交流中的电脑泛滥 | 第24-25页 |
| 2、社会公共领域电脑的普及 | 第25页 |
| 3、学校环境中电脑的广泛使用 | 第25-26页 |
| 4、社会大众媒体的不良影响 | 第26-27页 |
| (二) 对传统书写重视程度不够 | 第27-30页 |
| 1、学生本人认识和重视不够 | 第27页 |
| 2、学校方面重视和训练不够 | 第27-28页 |
| 3、家长不重视,督促不够 | 第28-30页 |
| 四、提高中学生传统书写能力的对策 | 第30-38页 |
| (一) 提高对传统书写重要性的认识,正确看待电脑写作的影响 | 第30-32页 |
| 1、认识传统书写与传统文化的关系 | 第30-31页 |
| 2、重视传统书写对学生心智培养的价值 | 第31页 |
| 3、正确认识和甄别电脑写作的利弊 | 第31-32页 |
| (二) 完善学生学业评价制度 | 第32-34页 |
| 1、将传统书写作为学生综合素质的重要内容之 | 第32-33页 |
| 2、在作业、考试等环节中引入传统书写的评价 | 第33页 |
| 3、鼓励或奖励书法优秀的学生 | 第33-34页 |
| (三) 学校采取多种措施训练学生的写作能力 | 第34-38页 |
| 1、校方及教师应减少不必要的网络使用和影响 | 第34页 |
| 2、对学生的作业强调手写为主并精批细改 | 第34-35页 |
| 3、安排专职教师进行书写和写作指导 | 第35-36页 |
| 4、开展丰富的活动营造书写氛围 | 第36页 |
| 5、提倡打字输入使用手写输入法 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录一 | 第40-41页 |
| 附录二 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42页 |