| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-18页 |
| ·问题的提出 | 第9-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-15页 |
| ·研究目的及意义 | 第15-16页 |
| ·研究的内容 | 第16-17页 |
| ·研究的方法 | 第17-18页 |
| 第二章 探究技能培养的理论研究 | 第18-26页 |
| ·概念的界定 | 第18-19页 |
| ·技能 | 第18页 |
| ·探究技能 | 第18-19页 |
| ·科学探究技能培养的理论基础 | 第19-23页 |
| ·教育理论 | 第19-21页 |
| ·学习心理 | 第21-23页 |
| ·初中物理探究技能的培养目标分析 | 第23-26页 |
| 第三章 初中物理教学中学生探究技能培养的现状与分析 | 第26-32页 |
| ·现状调查 | 第26-29页 |
| ·调查目的 | 第26页 |
| ·调查方法 | 第26-27页 |
| ·调查结果与分析 | 第27-29页 |
| ·造成这种现状的原因探讨 | 第29-32页 |
| 第四章 初中物理教学中有效培养学生探究技能的实践探索 | 第32-60页 |
| ·探究过程中注重培养探究技能的实例研究 | 第32-46页 |
| ·提出问题技能的培养 | 第32-39页 |
| ·猜想与假设技能的培养 | 第39-43页 |
| ·控制变量的技能的培养 | 第43-45页 |
| ·收集和处理信息技能的培养 | 第45-46页 |
| ·通过不同类型探究教学加强探究技能的培养 | 第46-60页 |
| ·初中物理探究教学类型 | 第46页 |
| ·案例展示 | 第46-60页 |
| 第五章 结论与反思 | 第60-63页 |
| ·结论与收获 | 第60-61页 |
| ·反思 | 第61-63页 |
| 注释 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |
| 附录一 | 第66-67页 |
| 附录二 | 第67-69页 |
| 附录三：中学科学探究过程技能学习现状调查问卷 | 第69-71页 |
| 攻读学位期间本人的研究成果 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |