高中语文读写结合教学研究

摘要	第1-5页
Abstract	第5-7页
绪论	第7-11页
第一节 选题的目的和意义	第7-8页
第二节 学术史概述	第8-10页
第三节 研究的思路和方法	第10-11页
第一章 阅读与写作的内在关联	第11-21页
第一节 阅读与写作有着相辅相成的联系	第11-13页
第二节 阅读和写作有着共同的价值取向	第13-21页
一、阅读和写作都能有效促进学生感悟自然	第13-16页
二、阅读和写作都能有效促进个体感悟时代	第16-18页
三、阅读和写作都能有效促进个体发现自我	第18-21页
第二章 语文教学在读写结合方面存在的问题	第21-25页
第一节 写作教学中读与写的脱节	第21-22页
一、写作教学过分注重形式而忽略了内涵	第21-22页
二、强调技巧学习，忽视学生情感体验	第22页
第二节 阅读教学中读与写的脱节	第22-25页
一、阅读教学中忽视了写作素材的积累	第22-23页
二、阅读教学中忽视了写作技能的培养	第23-25页
第三章 读写结合教学策略研究	第25-40页
第一节 提升读写结合意识	第25-27页
一、理清阅读学习和写作学习与考试的关系	第25-26页
二、加强师生的读写结合意识	第26页
三、在教材建设中加强读写结合方面的设计	第26-27页
第二节 读写结合在实际教学中的操作研究	第27-40页
一、通过阅读教学搭建写作动力生成的平台	第27-34页
二、通过阅读教学实现写作品质的提高	第34-40页
结语	第40-41页
参考文献	第41-43页
致谢	第43-44页
个人简历	第44页