小学数学优质课堂的特征分析
| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一章 导言 | 第10-17页 |
| 一、 研究的背景 | 第10-14页 |
| 二、 研究问题与基本思路 | 第14-15页 |
| 三、 研究的必要性 | 第15-16页 |
| 四、 论文的结构 | 第16-17页 |
| 第二章 文献综述 | 第17-40页 |
| 一、 综述框架的确定 | 第17-18页 |
| 二、 中国数学课堂的特征研究 | 第18-28页 |
| 三、 数学课堂录像研究 | 第28-34页 |
| 四、 数学优质课的特征研究 | 第34-39页 |
| 五、 文献综述的总结 | 第39-40页 |
| 第三章 研究设计与方法 | 第40-55页 |
| 一、 研究思路 | 第40-43页 |
| 二、 个案选取 | 第43-48页 |
| 三、 优质课的分析 | 第48-52页 |
| 四、 对研究设计与方法的反思 | 第52-55页 |
| 第四章 不同年代相同主题的优质课分析（一） | 第55-78页 |
| 一、 四节《认识分数》课的概况 | 第55-56页 |
| 二、 分析的结果 | 第56-76页 |
| 三、 本章总结 | 第76-78页 |
| 第五章 不同年代相同主题的优质课分析（二） | 第78-90页 |
| 一、 四节《圆的周长》课的概况 | 第78-79页 |
| 二、 分析的结果 | 第79-88页 |
| 三、 本章总结 | 第88-90页 |
| 第六章 不同年代相同主题的优质课分析（三） | 第90-113页 |
| 一、 三节《年月日》课的概况 | 第90页 |
| 二、 分析的结果 | 第90-111页 |
| 三、 本章总结 | 第111-113页 |
| 第七章 同一年代不同主题的优质课分析 | 第113-123页 |
| 一、 被选课的概况 | 第113-114页 |
| 二、 分析的结果 | 第114-122页 |
| 三、 本章总结 | 第122-123页 |
| 第八章 跨个案的整体分析与讨论 | 第123-141页 |
| 一、 四组个案的共性与差异 | 第123-130页 |
| 二、 对共性与差异的讨论 | 第130-139页 |
| 三、 本章总结 | 第139-141页 |
| 第九章 研究结论与启示 | 第141-148页 |
| 一、 结论 | 第141-143页 |
| 二、 启示 | 第143-146页 |
| 三、 未来研究展望 | 第146-148页 |
| 参考文献 | 第148-157页 |
| 致谢 | 第157-160页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第160页 |
