| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| ·研究背景和意义 | 第9-10页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状与主要问题 | 第10-12页 |
| ·国外研究现状 | 第10-11页 |
| ·国内研究现状 | 第11页 |
| ·存在的主要问题 | 第11-12页 |
| ·研究内容和研究方法 | 第12-13页 |
| 第二章 理论依据 | 第13-17页 |
| ·建构主义学习理论 | 第13-14页 |
| ·学习的定义 | 第13页 |
| ·建构主义学习理论 | 第13-14页 |
| ·物理学科本体 | 第14-15页 |
| ·初中物理新课程标准 | 第15页 |
| ·信息技术与课程整合理论 | 第15-17页 |
| ·信息技术与课程整合概念 | 第15-16页 |
| ·整合点概念和诊断方法 | 第16-17页 |
| 第三章 初中物理实验教学平台应用有效性研究设计 | 第17-24页 |
| ·初中物理实验教学的现状 | 第17-19页 |
| ·信息技术应用有效性定位 | 第19-20页 |
| ·信息技术应用有效性判定方法研究 | 第20-22页 |
| ·信息技术应用有效性研究思路设计 | 第22-24页 |
| 第四章 初中物理实验教学平台简介 | 第24-26页 |
| 第五章 整合点确定——以初中物理《凸透镜成像原理》为例 | 第26-30页 |
| ·整合点确定方法 | 第26-27页 |
| ·整合点确定案例研究 | 第27-30页 |
| ·问卷设计 | 第27-28页 |
| ·问卷调查结果 | 第28-29页 |
| ·整合点确定 | 第29-30页 |
| 第六章 初中物理实验教学平台应用有效性分析——以初中物理《凸透镜成像原理》为例 | 第30-37页 |
| ·课堂应用 | 第30-33页 |
| ·调查结果和分析 | 第33-35页 |
| ·调查结果 | 第33-34页 |
| ·调查结果分析 | 第34页 |
| ·存在问题 | 第34-35页 |
| ·意见反馈 | 第35-37页 |
| 第七章 总结与展望 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录一 | 第41-43页 |
| 附录二 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第46页 |