高中物理教学中思维培养的研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-16页 |
| 一、 问题的提出 | 第8-12页 |
| （一） 高中教育的重要性 | 第8页 |
| （二） 高中物理教学与思维培养 | 第8-10页 |
| （三） 我国高中物理教学的现状 | 第10-12页 |
| 二、 国内外相关研究综述 | 第12-15页 |
| （一） 国外思维培养的研究 | 第12-13页 |
| （二） 国内思维培养的研究 | 第13-14页 |
| （三） 小结 | 第14-15页 |
| 三、 研究目的 | 第15页 |
| 四、 研究方法 | 第15-16页 |
| 第一章 高中物理教学中思维培养的理论探讨 | 第16-28页 |
| 一、 概念界定 | 第16-17页 |
| （一） 思维概念的辨析 | 第16-17页 |
| （二） 思维与知识 | 第17页 |
| 二、 思维的培养 | 第17-18页 |
| 三、 本研究的理论基础 | 第18-23页 |
| （一） 杜威的反思性思维教学理论 | 第19-20页 |
| （二） 建构主义教学理论 | 第20-23页 |
| 四、 高中物理教学中思维培养的具体实施策略 | 第23-28页 |
| （一） 问题的设置 | 第23-25页 |
| （二） 思维定势的辩证利用 | 第25-26页 |
| （三） 思维交流向课堂外延伸 | 第26-27页 |
| （四） 重视形象思维 | 第27-28页 |
| 第二章 高中物理教学中思维培养的实验研究 | 第28-38页 |
| 一、 总体实验思路 | 第28页 |
| 二、 实验过程设计 | 第28-30页 |
| （一） 被试选取 | 第28页 |
| （二） 变量确定 | 第28-29页 |
| （三） 实验进程制定 | 第29页 |
| （四） 评价工具的选取 | 第29-30页 |
| 三、 实验结果分析 | 第30-38页 |
| （一） 知识水平测试结果 | 第30-31页 |
| （二） 科学推理测试结果 | 第31-32页 |
| （三） 实验结果讨论 | 第32-38页 |
| 1. 知识检测实例分析 | 第33-35页 |
| 2. 植入性调查结果分析 | 第35-36页 |
| 3. 科学推理测试实例分析 | 第36-38页 |
| 结论 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-47页 |
| 后记 | 第47页 |
