| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-12页 |
| 1 文献综述 | 第12-19页 |
| ·当今情感教学研究现状 | 第12-16页 |
| ·情感教学 | 第12页 |
| ·体育教学中的情感教学研究 | 第12-13页 |
| ·当前游泳教学研究的特点 | 第13-14页 |
| ·情感教学方法的研究 | 第14-15页 |
| ·硕、博学位论文中情感教学研究的状况 | 第15-16页 |
| ·当前高校游泳课程游泳教学的一些困惑与反思 | 第16-17页 |
| ·本文研究的目的意义和创新点 | 第17-19页 |
| ·研究的主要目的意义 | 第17页 |
| ·研究的主要亮点 | 第17-19页 |
| 2 研究对象与方法 | 第19-24页 |
| ·研究对象 | 第19页 |
| ·研究方法 | 第19-24页 |
| ·文献资料法 | 第19页 |
| ·调查访问法 | 第19页 |
| ·教学实验法 | 第19-23页 |
| ·数理统计法 | 第23-24页 |
| 3 研究结果与分析 | 第24-40页 |
| ·研究的主要理论基础与概念简介 | 第24-26页 |
| ·教育学动机、需要与兴趣理论 | 第24页 |
| ·主体性教育、健康第一与终身体育理念 | 第24页 |
| ·生命教育和人格理想教育理念 | 第24-25页 |
| ·素质教育理念 | 第25页 |
| ·教学方法和体育教学方法 | 第25-26页 |
| ·情感教学概念、特点与作用 | 第26-32页 |
| ·情感教学概念 | 第26页 |
| ·情感教学特点 | 第26页 |
| ·情感教学作用 | 第26-27页 |
| ·四情四爱教学法 | 第27页 |
| ·情感教学法内涵各要素间的区别与辩证关系 | 第27-29页 |
| ·四情四爱情感教学法实施要点 | 第29-30页 |
| ·如何将情感教学法的爱融合在教学中 | 第30-32页 |
| ·“四情四爱”教学法系列的案例研究 | 第32-40页 |
| ·对大学男生游泳教学 6 轮技术考核的对比分析 | 第32-33页 |
| ·连续 6 轮游泳教学考核等级成绩分布情况的解析 | 第33-34页 |
| ·对大学女生游泳教学实验案例研究 | 第34-35页 |
| ·暑假对中小学生 8 年 16 轮的游泳教学创新与探索案例 | 第35-36页 |
| ·2009 年对我校大学生男生游泳教学法再次重复实验案例介绍 | 第36-40页 |
| 4 结论与建议 | 第40-41页 |
| ·结论 | 第40页 |
| ·讨论与建议 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第45页 |