| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-14页 |
| (一) 研究的问题及意义 | 第10-11页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第11页 |
| (三) 研究的逻辑思路与方法 | 第11-12页 |
| (四) 研究的难点与创新点 | 第12-14页 |
| 一、 大学生消费价值观概述 | 第14-18页 |
| (一) 价值观与消费价值观 | 第14-15页 |
| (二) 大学生消费价值观的内涵 | 第15页 |
| (三) 大学生消费价值观形成的一般过程 | 第15-18页 |
| 二、 当代部分大学生消费价值观中存在的问题及原因分析 | 第18-31页 |
| (一) 当代大学生消费价值观中存在的问题 | 第18-23页 |
| 1.攀比炫耀的奢侈消费观 | 第19页 |
| 2.爱慕虚荣的符号消费观 | 第19-20页 |
| 3.友情至上的“慷慨”消费观 | 第20-21页 |
| 4.随心所欲的盲目消费观 | 第21页 |
| 5.好逸恶劳的享乐消费观 | 第21-22页 |
| 6.“真爱至上”的恋爱消费观 | 第22-23页 |
| (二) 当代大学生消费价值观存在问题的原因分析 | 第23-31页 |
| 1.同辈群体的不良示范 | 第24-25页 |
| 2.西方消费主义的侵蚀 | 第25-26页 |
| 3.社会不良风气的熏染 | 第26-27页 |
| 4.学校相关教育的缺失 | 第27-28页 |
| 5.家庭环境的不良影响 | 第28-29页 |
| 6.大学生自身修养弱化 | 第29-31页 |
| 三、 解决当代大学生消费价值观问题的对策 | 第31-47页 |
| (一) 当代大学生应当具备的正确消费价值观 | 第31-34页 |
| 1.量入为出的适度消费观 | 第31-32页 |
| 2.避免盲从的理性消费观 | 第32-33页 |
| 3.保护环境的绿色消费观 | 第33页 |
| 4.勤俭节约的朴素消费观 | 第33-34页 |
| (二) 建构当代大学生正确消费价值观的原则 | 第34-38页 |
| 1.价值引导与制度规范相结合的原则 | 第34-36页 |
| 2.消费教育与消费生活相结合的原则 | 第36-37页 |
| 3.学校教育与家庭教育相结合的原则 | 第37-38页 |
| 4.教育与自我教育相结合的原则 | 第38页 |
| (三) 建构当代大学生正确消费价值观的具体途径 | 第38-47页 |
| 1.充分利用参照群体的影响示范作用 | 第39页 |
| 2.正确发挥大众传媒的舆论导向功能 | 第39-40页 |
| 3.注重校园文化建设 | 第40-41页 |
| 4.开设消费理财课程 | 第41-42页 |
| 5.充分发挥家庭的督导与影响力量 | 第42-44页 |
| 6.加强自我教育 | 第44-47页 |
| 结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-57页 |
| 附录一：参考书目 | 第50-52页 |
| 附录二：当代大学生消费状况调查问卷 | 第52-56页 |
| 附录三：当代大学生消费价值观现状访谈提纲 | 第56-57页 |
| 后记 | 第57-58页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第58页 |