高职院校职业指导教师队伍建设研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-17页 |
| ·研究背景及意义 | 第9-11页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·核心概念界定 | 第11-12页 |
| ·高职院校 | 第11页 |
| ·职业指导 | 第11-12页 |
| ·教师队伍建设 | 第12页 |
| ·研究综述 | 第12-15页 |
| ·期刊论文 | 第12-13页 |
| ·硕博论文 | 第13页 |
| ·文献主要观点综述 | 第13-15页 |
| ·研究思路、研究框架、研究方法 | 第15-17页 |
| ·研究思路 | 第15页 |
| ·研究框架 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| 2 高职院校职业指导教师队伍建设的研究基础 | 第17-22页 |
| ·理论基础 | 第17-18页 |
| ·教师发展“关注”阶段论 | 第17页 |
| ·人力资源管理理论 | 第17-18页 |
| ·高职院校职业指导教师应具备的素质 | 第18-20页 |
| ·职业指导教师的专业知识 | 第19页 |
| ·职业指导教师的专业技能 | 第19页 |
| ·职业指导教师的专业态度 | 第19-20页 |
| ·高职院校职业指导教师队伍建设的基本原则 | 第20-22页 |
| ·将正确的职业指导思想贯穿始终 | 第20页 |
| ·以合理的建设目标贯穿始终 | 第20-21页 |
| ·将以人为本的建设原则贯穿始终 | 第21页 |
| ·将多元结合的建设方式贯穿始终 | 第21页 |
| ·将为队伍建设营造良好氛围贯穿始终 | 第21-22页 |
| 3 高职院校职业指导教师队伍建设现状 | 第22-31页 |
| ·政府层面 | 第22页 |
| ·政策制度不明确 | 第22页 |
| ·资源投入不足 | 第22页 |
| ·学校层面 | 第22-27页 |
| ·职业指导教师队伍的结构现状不合理 | 第22-25页 |
| ·职业指导教师队伍的管理现状不合理 | 第25-27页 |
| ·兼职教师 | 第27页 |
| ·教师层面 | 第27-30页 |
| ·教师的职业指导意识不明确 | 第27-28页 |
| ·教师的职业指导工作现状不稳定 | 第28-29页 |
| ·教师的科研能力有待提高 | 第29页 |
| ·教师职业指导工作的生涯规划 | 第29-30页 |
| ·现状结论 | 第30-31页 |
| 4 加强高职院校职业指导教师队伍建设的对策 | 第31-47页 |
| ·政府层面 | 第31-33页 |
| ·制定切合实际的扶植政策 | 第31页 |
| ·积极推行人事制度改革 | 第31-32页 |
| ·加大资源投入，强化财政支持 | 第32页 |
| ·大力推行职业资格准入机制 | 第32-33页 |
| ·院校层面 | 第33-46页 |
| ·明确职业指导教师的专业素养要求 | 第33页 |
| ·职业指导教师队伍结构的合理调整 | 第33-36页 |
| ·职业指导教师管理现状的合理调整 | 第36-43页 |
| ·大力发展辅导员职业指导教师队伍建设 | 第43-46页 |
| ·教师层面 | 第46-47页 |
| ·关于五个“W”的问题 | 第46页 |
| ·进行个人职业生涯规划 | 第46-47页 |
| 结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-55页 |
| 后记 | 第55-57页 |
| 攻读学位期间主要科研成果 | 第57页 |
