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中学生父母教养方式、成就动机与学业拖延的关系研究

摘要第1-5页
Abstract第5-7页
目录第7-10页
前言第10-12页
第一章 导论第12-16页
   ·研究背景第12-13页
   ·研究方法第13页
   ·研究目的第13页
   ·研究意义第13-14页
   ·论文结构第14-16页
第二章 文献综述第16-31页
   ·学业拖延的相关概念及理论综述第16-24页
     ·拖延的概念及其分类第16-17页
     ·学业拖延的定义及特征第17-18页
     ·学业拖延的成因理论第18-19页
     ·学业拖延的影响因素第19-23页
     ·学业拖延的结构与测量第23-24页
   ·父母教养方式的相关概念及理论综述第24-25页
     ·父母教养方式的概念第24-25页
     ·父母教养方式的维度和类型划分第25页
   ·成就动机相关概念及理论综述第25-27页
     ·成就动机的定义第26页
     ·成就动机的理论第26-27页
   ·父母教养方式、成就动机与学业拖延三者之间的关系研究综述第27-29页
   ·问题的提出第29-31页
     ·已有研究的不足第29-30页
     ·研究假设第30页
     ·研究思路第30-31页
第三章 研究方法与程序第31-34页
   ·研究对象与被试选择第31-32页
   ·研究工具第32-33页
     ·中学生学业拖延问卷第32页
     ·父母教养方式问卷第32-33页
     ·成就动机问卷第33页
   ·施测方法与程序第33页
   ·统计与分析工具第33-34页
第四章 研究结果第34-45页
   ·中学生学业拖延的基本状况第34-36页
     ·中学生学业拖延总体情况第34页
     ·年级、性别对中学生学业拖延的影响第34页
     ·中学生学业拖延的性别差异第34-35页
     ·中学生学业拖延的年级差异第35-36页
   ·中学生父母教养方式的基本状况第36-38页
     ·中学生父母教养方式的基本描述第36页
     ·中学生父母教养方式在年级、性别中的差异第36页
     ·中学生专制型教养方式与信任鼓励型教养方式的年级差异第36-38页
   ·中学生成就动机的基本状况第38-40页
     ·年级、性别对中学生成就动机的影响第38页
     ·中学生成就动机的年级差异第38-40页
   ·中学生学业拖延与父母教养方式的关系第40-42页
     ·中学生学业拖延与父母教养方式的相关分析第40页
     ·中学生学业拖延与父母教养方式的回归分析第40-42页
   ·中学生成就动机与学业拖延的关系第42页
   ·中学生父母教养方式与成就动机的关系第42-43页
   ·中学生成就动机在父母教养方式与学业拖延之间的中介效应第43-45页
第五章 分析与讨论第45-59页
   ·关于中学生的学业拖延情况分析第45-48页
     ·中学生学业拖延总体情况分析第45页
     ·中学生学业拖延性别差异分析第45-46页
     ·中学生学业拖延的年级差异分析第46-48页
   ·关于中学生的父母教养方式情况分析第48-50页
     ·中学生父母教养方式总体情况分析第48页
     ·中学生父母教养方式在年级、性别上的差异分析第48-49页
     ·中学生专制型教养方式与信任鼓励型教养方式的年级差异分析第49-50页
   ·关于中学生的成就动机情况分析第50-51页
     ·年级、性别对中学生成就动机的影响第50页
     ·中学生成就动机的年级差异第50-51页
   ·中学生学业拖延与父母教养方式的关系分析第51-52页
   ·中学生成就动机与学业拖延的关系分析第52-53页
   ·中学生父母教养方式与成就动机的关系分析第53-54页
   ·中学生成就动机在父母教养方式与学业拖延之间的中介效应分析第54-56页
   ·研究的启示第56-57页
   ·本研究的贡献与创新第57-58页
   ·本研究的不足和进一步的研究方向第58-59页
第六章 研究结论第59-61页
参考文献第61-67页
附录:研究工具第67-72页
 附录1:中学生学业拖延评价量表第67-69页
 附录2:中学生父母教养方式量表第69-70页
 附录3:中学生成就动机评价量表第70-72页
写在后面的话第72页

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