| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 第一章 论题的确定 | 第11-14页 |
| ·中国社会对性教育的两面性 | 第11-12页 |
| ·中国的传统性规范对性教育的回避 | 第11页 |
| ·中国的社会现实反映出学校性教育的无力 | 第11-12页 |
| ·中国大陆中小学校性教育的发展现状 | 第12-14页 |
| 第二章 文献评析 | 第14-20页 |
| ·国内青少年性教育研究趋势分析 | 第14-19页 |
| ·国外青少年性教育教材研究现状分析 | 第19-20页 |
| 第三章 研究设计 | 第20-22页 |
| ·主要研究方法 | 第20-21页 |
| ·资料的获取 | 第21页 |
| ·预期的研究问题与困难 | 第21-22页 |
| 第四章 美国德克萨斯州青少年性教育体系 | 第22-38页 |
| ·德克萨斯州青少年性教育的发展历程 | 第22-30页 |
| ·德克萨斯州的文化与教育 | 第22-25页 |
| ·德克萨斯州青少年性教育的发展 | 第25-30页 |
| ·德克萨斯州公立学校中的性教育 | 第30-38页 |
| ·美国《国家健康教育标准》分析 | 第30-36页 |
| ·《德克萨斯州健康教育基础知识与技能》分析 | 第36-38页 |
| 第五章 美国德克萨斯州公立高中性教育教材研究 | 第38-66页 |
| ·四本教材的质量分析 | 第38-63页 |
| ·教材Essentials of Health & Wellness | 第38-44页 |
| ·教材Health & Wellness | 第44-51页 |
| ·教材Lifetime Health | 第51-57页 |
| ·教材Glencoe Health | 第57-63页 |
| ·影响性教育教材内在质量的核心要素 | 第63-66页 |
| ·内容特性研究 | 第63-64页 |
| ·组织特性研究 | 第64-65页 |
| ·教学特性研究 | 第65-66页 |
| 第六章 结论与建议 | 第66-68页 |
| 附录Ⅰ | 第68-72页 |
| 附录Ⅱ | 第72-80页 |
| 参考文献 | 第80-82页 |
| 后记 | 第82页 |