ACKNOWLEDGEMENT | 第1-6页 |
ABSTRACT | 第6-7页 |
摘要 | 第7-8页 |
CHAPTER ONE INTRODUCTION | 第8-11页 |
1. Background of the Research | 第8-9页 |
2. Aim of the Research | 第9-10页 |
3. The Structure of the Thesis | 第10-11页 |
CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW | 第11-21页 |
1. Learner Autonomy | 第11-14页 |
·What is learner autonomy? | 第11-12页 |
·The research on learner autonomy | 第12-14页 |
2. Freire's concept of Pedagogic Dialogue | 第14-17页 |
3. Theories of Exploratory Practice (EP) | 第17-18页 |
4. Teacher Identity | 第18-21页 |
CHAPTER THREE METHODOLOGY | 第21-25页 |
1. The Setting | 第21页 |
2. The Participants | 第21-22页 |
3. Methods | 第22-24页 |
·Narrative inquiry | 第22-23页 |
·Personal interviews | 第23页 |
·Case study method | 第23-24页 |
4. Data Collection | 第24页 |
5. Data Analysis | 第24-25页 |
CHAPTER FOUR RESEARCH FINDINGS | 第25-53页 |
1. The Transformation of Classroom Discourse | 第25-35页 |
·The form of the dialogues: Narrative | 第28-31页 |
·The display of the discourse about "life" | 第31-35页 |
2. Teacher Identity | 第35-43页 |
·The teacher's autobiography | 第36-38页 |
·My understanding of teaching | 第38-40页 |
·Transformation of the Teacher's Role | 第40-43页 |
3. Students' Identity: growing up through critical thinking | 第43-46页 |
4. The Display of Learner Autonomy | 第46-53页 |
·General findings | 第46-47页 |
·Case Studies | 第47-53页 |
·Sun Xiaoyan's story | 第47-49页 |
·Chen Linfei's story | 第49-53页 |
CHAPTER FIVE DISCUSSION | 第53-58页 |
1. Democratic environment changed the pedagogic discourse | 第53-54页 |
2. Teacher identity and students' identity were nourished by learner reflection | 第54-55页 |
3. New relationship influenced learner autonomy | 第55-56页 |
3. The teacher's observation through exploratory practice | 第56-58页 |
CHAPTER SIX CONCLUSION | 第58-60页 |
BIBLIOGRAPHY | 第60-64页 |
APPENDICES | 第64-101页 |
Appendix1: Transcription of Chatting in English Club | 第64-100页 |
Appendix2: Teacher's Notes | 第100-101页 |
Appendix3: Chen Linfei's Self-introduction | 第101页 |