| Acknowledgements | 第1-6页 |
| Abstract(Chinese) | 第6-7页 |
| Abstract(English) | 第7-9页 |
| Introduction | 第9-10页 |
| Chapter I Overview of the Discipline of Education Psychology | 第10-20页 |
| ·Behaviorism | 第11-12页 |
| ·Cognitive Psychology | 第12-13页 |
| ·Constructivist | 第13-19页 |
| ·Conclusion | 第19-20页 |
| Chapter II A constructivist View of Teachers | 第20-34页 |
| ·The Teacher as Effective Practitioner | 第25-27页 |
| ·Teacher's Beliefs | 第27-33页 |
| a) Beliefs about Themselves | 第28-29页 |
| b) Beliefs about Learners | 第29-33页 |
| c) Beliefs about Learning | 第33页 |
| ·Conclusion | 第33-34页 |
| Chapter III A Constructivist View of Students | 第34-41页 |
| ·) The Development and Importance of Self-concept | 第35-37页 |
| ·) Locus of Control | 第37-38页 |
| ·) Attribution Theory | 第38-39页 |
| ·) Motivation in Foreign and Second Language Learning | 第39-41页 |
| ·) Conclusion | 第41页 |
| Chapter IV A Constructivist View of the Learning Context | 第41-58页 |
| ·Constructivism in the Class | 第44-47页 |
| ·The Whole Classroom | 第47-49页 |
| ·Classroom Climate | 第49页 |
| ·The Role of Teacher | 第49-51页 |
| ·Applied Approaches of Language Learning | 第51-57页 |
| a) Problem-based Learning | 第52-53页 |
| b) Collaboration | 第53-54页 |
| c) Autonomous Learning | 第54-56页 |
| d) Hypertextual Learning | 第56-57页 |
| ·Conclusion | 第57-58页 |
| Chapter V Conclusion | 第58-61页 |
| References | 第61-64页 |
