| 摘要 | 第2-3页 |
| ABSTRACT | 第3-4页 |
| 一、导论 | 第7-17页 |
| (一)研究缘起 | 第7页 |
| (二)研究目的与意义 | 第7-8页 |
| 1.研究目的 | 第7页 |
| 2.研究意义 | 第7-8页 |
| (三)相关概念界定 | 第8-9页 |
| 1.智能手机 | 第8-9页 |
| 2.移动学习 | 第9页 |
| (四)理论基础 | 第9-10页 |
| 1.自主学习理论 | 第9-10页 |
| 2.学习动机理论 | 第10页 |
| 3.翻转课堂理论 | 第10页 |
| (五)国内外研究文献综述 | 第10-15页 |
| 1.移动学习的研究现状 | 第10-11页 |
| 2.基于智能手机的移动学习研究 | 第11-14页 |
| 3.关于在农村开展智能手机移动学习应用的研究 | 第14-15页 |
| (六)研究内容与方法 | 第15-17页 |
| 1.研究内容 | 第15-16页 |
| 2.主要的研究方法和数据分析 | 第16-17页 |
| 二、农村初中学生手机移动学习现状分析 | 第17-28页 |
| (一)基于智能手机的农村初中学生手机移动学习现状调查 | 第17-18页 |
| 1.调查对象 | 第17页 |
| 2.调查目的 | 第17页 |
| 3.调查的内容设计 | 第17-18页 |
| (二)调查结果统计与分析 | 第18-28页 |
| 1.研究样本的基本情况与分析 | 第18-20页 |
| 2.智能手机拥有及利用情况分析 | 第20-21页 |
| 3.手机移动学习的学生行为情况分析 | 第21页 |
| 4.手机移动学习的教师组织情况分析 | 第21-24页 |
| 5.手机移动学习的家长支持情况分析 | 第24-28页 |
| 三、农村初中开展手机移动学习存在问题及原因分析 | 第28-34页 |
| (一)开展手机移动学习存在问题 | 第28-31页 |
| 1.学生手机移动学习存在问题 | 第28-29页 |
| 2.教师对学生手机移动学习的教学组织水平低 | 第29-30页 |
| 3.家长对学生手机移动学习督促不到位 | 第30-31页 |
| (二)原因分析 | 第31-34页 |
| 1.学生学习动机不强和自控力弱 | 第31-32页 |
| 2.学生缺乏相关移动学习设备 | 第32页 |
| 3.教师经验不足和能力有限 | 第32-33页 |
| 4.家长能力有限和鞭长莫及 | 第33-34页 |
| 四、基于智能手机的农村初中学生手机移动学习的对策分析 | 第34-38页 |
| (一)政府层面 | 第34-35页 |
| 1.增加教育基础设施投入和更新 | 第34页 |
| 2.扶持优质学习平台和资源 | 第34-35页 |
| 3.扶持学生专用智能手机开发 | 第35页 |
| (二)学校层面 | 第35-36页 |
| 1.合理利用优秀教学平台推动教学改革 | 第35-36页 |
| 2.借好“春风”推动移动学习实践研究 | 第36页 |
| (三)教师层面 | 第36-37页 |
| 1.提升自身信息素养能力 | 第36页 |
| 2.善于运用智能手机的教学技术 | 第36-37页 |
| (四)家长和学生层面 | 第37-38页 |
| 1.加强自控能力教育,引导学生运用智能手机移动学习 | 第37页 |
| 2.加强家校交流合作,落实手机移动学习校外监管 | 第37-38页 |
| 五、结语与展望 | 第38-39页 |
| 注释 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录一 农村初中学生手机移动学习现状调查问卷 | 第44-46页 |
| 附录二 农村初中学生手机移动学习——教师调查问卷 | 第46-48页 |
| 附录三 农村初中学生手机移动学习——家长调查问卷 | 第48-50页 |
| 附录四 访谈提纲 | 第50-51页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
