| 目录 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 0 前言 | 第8-17页 |
| ·研究背景及意义 | 第9-13页 |
| ·研究背景 | 第9-11页 |
| ·研究的意义 | 第11-13页 |
| ·研究内容及国内外研究现状 | 第13-14页 |
| ·研究内容 | 第13页 |
| ·国内外研究现状 | 第13-14页 |
| ·研究思路及方法 | 第14-16页 |
| ·研究思路 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15页 |
| ·研究难点与重点 | 第15-16页 |
| ·论文组织结构 | 第16-17页 |
| 1 《现代教育技术》网络课程的多元化评价体系构建的理论基础 | 第17-24页 |
| ·三种课程目标 | 第17-21页 |
| ·行为目标(behavioral objectives) | 第17-18页 |
| ·生长性目的(evolving purpose) | 第18-19页 |
| ·表现性目标(expressive objectives) | 第19-21页 |
| ·多元智能理论 | 第21-22页 |
| ·表现性评定 | 第22-24页 |
| 2 《现代教育技术》网络课程的多元化评价体系的设计 | 第24-34页 |
| ·《现代教育技术》网络课程 | 第24页 |
| ·《现代教育技术》网络课程的多元化评价体系内容设计 | 第24-32页 |
| ·主要目标与评价方法的设计 | 第25-27页 |
| ·多元化评价体系的评价指标及权重设计 | 第27-28页 |
| ·评价的量规设计 | 第28-31页 |
| ·评价结果处理 | 第31-32页 |
| ·《现代教育技术》网络课程的多元化评价体系的整体规划 | 第32-34页 |
| ·评价内容及标准与评价体系的融合 | 第32页 |
| ·多样性评价方式的设计 | 第32-33页 |
| ·评价活动设计示例 | 第33-34页 |
| 3 《现代教育技术》网络课程的多元化评价体系的应用 | 第34-47页 |
| ·多元化评价体系平台的构建 | 第34-44页 |
| ·版块设计 | 第35-36页 |
| ·用户功能实现 | 第36-41页 |
| ·数据库规划 | 第41-44页 |
| ·多元化评价体系的实践验证 | 第44-47页 |
| ·实验变量 | 第44页 |
| ·实验实施 | 第44-45页 |
| ·多元化评价体系实践验证效果分析 | 第45-47页 |
| 总结及展望 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
