信息技术与地理新课程整合下的有效教学理论和实践研究
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-5页 |
| 中文文摘 | 第5-9页 |
| 引言 | 第9页 |
| 第一章 研究的背景 | 第9-10页 |
| 一、国内外信息技术与地理课程整合研究状况 | 第9页 |
| 二、目前信息技术在教学中的应用情况及存在的问题 | 第9-10页 |
| 第二章 研究的内容 | 第10页 |
| 第三章 研究的意义 | 第10页 |
| 一、新课程改革呼唤有效教学 | 第10页 |
| 二、有效教学迫切需要信息技术与课程的整合 | 第10页 |
| 第四章 教学理论的基础 | 第10-26页 |
| 一、地理新课程改革理念 | 第10-11页 |
| 二、建构主义学习理论 | 第11-12页 |
| 三、有效教学的理论 | 第12-15页 |
| (一) 有效教学与地理有效教学的本质与内容 | 第12-13页 |
| (二) 有效教学的设计和实施 | 第13页 |
| (三) 有效教学的评价 | 第13-15页 |
| 四、信息技术与地理新课程整合下的有效教学研究 | 第15-26页 |
| (一) 相关概念 | 第15-16页 |
| (二) 信息技术与地理新课程整合研究 | 第16-23页 |
| (三) 新课程下信息技术与地理整合的有效教学研究 | 第23-26页 |
| 第五章 实验研究 | 第26-35页 |
| 一、实验的课题及目的 | 第26页 |
| 二、实验的条件 | 第26-27页 |
| 三、实验的设计 | 第27-28页 |
| (一) 选择研究对象 | 第27页 |
| (二) 实验设计方式和研究方法 | 第27-28页 |
| (三) 明确实验变量及测定 | 第28页 |
| (四) 确定实验时间与研究步骤 | 第28页 |
| 四、实验实施步骤 | 第28页 |
| 五、数据资料的收集和统计分析 | 第28页 |
| 六、实验结果分析 | 第28-35页 |
| 结论 | 第35-36页 |
| 注释 | 第36页 |
| 参考文献 | 第36-37页 |
| 附录一: 调查问卷一 | 第37-39页 |
| 附录二: 信息技术在地理教学中的应用状况调查问卷 | 第39-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
