基于思维导图的网络讨论式教学研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-22页 |
| ·背景及意义 | 第7-10页 |
| ·选题背景 | 第7-9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·问题提出与核心概念界定 | 第10-13页 |
| ·问题提出 | 第10-11页 |
| ·核心概念界定 | 第11-13页 |
| ·研究综述 | 第13-20页 |
| ·国内研究综述 | 第13-18页 |
| ·国外研究综述 | 第18-20页 |
| ·研究目的与内容 | 第20页 |
| ·研究目的 | 第20页 |
| ·研究内容 | 第20页 |
| ·研究思路与研究方法 | 第20-21页 |
| ·研究思路 | 第20页 |
| ·研究方法 | 第20-21页 |
| ·论文框架 | 第21-22页 |
| 第二章 基于思维导图的网络讨论式教学理论基础 | 第22-33页 |
| ·讨论式教学法研究 | 第22-25页 |
| ·讨论式教学法内涵 | 第22-23页 |
| ·讨论式教学法的程序 | 第23页 |
| ·讨论式教学法应用于网络讨论区 | 第23-24页 |
| ·讨论式教学法的注意事项 | 第24-25页 |
| ·理论基础 | 第25-29页 |
| ·建构主义学习理论体现 | 第25-26页 |
| ·学习共同体理论 | 第26-27页 |
| ·合作学习理论 | 第27-29页 |
| ·远程教育理论 | 第29-33页 |
| ·远程教育内涵 | 第29页 |
| ·远程学徒模式 | 第29-33页 |
| 第三章 基于思维导图的网络讨论式教学平台 | 第33-50页 |
| ·基于思维导图的网络学习平台 | 第33-39页 |
| ·网络学习平台含义 | 第33-34页 |
| ·网络学习平台的特征 | 第34-37页 |
| ·网络讨论区工具 | 第37-39页 |
| ·基于思维导图的网络讨论内容 | 第39-41页 |
| ·师生交往内容介绍 | 第40页 |
| ·生生交往内容介绍 | 第40-41页 |
| ·网络讨论学习的教育教学功能 | 第41-42页 |
| ·基于思维导图的网络讨论式教学的优势 | 第42-50页 |
| ·传统网络讨论区的现状 | 第42-43页 |
| ·传统网络讨论区案例介绍 | 第43-44页 |
| ·传统网络讨论区的优势与不足 | 第44-46页 |
| ·基于思维导图的网络讨论区的案例及优势 | 第46-50页 |
| 第四章 教学结果判断 | 第50-55页 |
| ·网络交互式教学判断方案 | 第50-52页 |
| ·教学效果判断 | 第52-55页 |
| 第五章 结论 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录 | 第60-64页 |
| 附录一 | 第60-61页 |
| 附录二 | 第61-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
