基于视频案例的课堂教学自评方法研究
| 摘要 | 第1-3页 |
| ABSTRACT | 第3-4页 |
| 目录 | 第4-6页 |
| 图目录 | 第6页 |
| 表目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-10页 |
| Ⅰ.研究背景 | 第7-8页 |
| Ⅱ.研究的目标和意义 | 第8-9页 |
| Ⅲ.论文框架 | 第9页 |
| Ⅳ.论文研究方法 | 第9-10页 |
| 第一章 研究综述 | 第10-21页 |
| ·课堂教学自我评价是促进教师专业发展的原动力 | 第10-12页 |
| ·理论基础 | 第10-11页 |
| ·课堂教学自我评价是课堂教学评价的重要组成部分 | 第11页 |
| ·课堂教学自我评价是教师自我发展的原动力 | 第11-12页 |
| ·视频案例法是教师研究课堂教学的有效方法 | 第12-18页 |
| ·视频案例的相关定义 | 第12-13页 |
| ·视频案例的应用现状分析 | 第13-14页 |
| ·视频案例法用于教师课堂教学研究的理论基础 | 第14-16页 |
| ·视频案例法在教师课堂教学研究中的优势 | 第16-18页 |
| ·我国课堂教学评价的主要方法及存在问题 | 第18-21页 |
| 第二章 基于视频案例的课堂教学自评方法 | 第21-38页 |
| ·视频案例在课堂教学自评中的应用 | 第21-22页 |
| ·优势分析 | 第21-22页 |
| ·视频案例与微格教学的异同 | 第22页 |
| ·基于视频案例的课堂教学自评指标(草案) | 第22-29页 |
| ·评价指标制定的原则 | 第22-23页 |
| ·评价指标及其制定依据 | 第23-29页 |
| ·基于视频案例的课堂教学自评方法的过程模型 | 第29-38页 |
| ·视频案例制作 | 第30-32页 |
| ·评价与反思 | 第32-35页 |
| ·寻找问题解决的途径 | 第35-38页 |
| 第三章 构建基于视频案例的课堂教学在线自评系统 | 第38-44页 |
| ·需求与应用分析 | 第38-39页 |
| ·基于视频案例课堂教学自评系统的体系结构 | 第39-41页 |
| ·数据服务层 | 第39-40页 |
| ·业务逻辑层 | 第40页 |
| ·表示层 | 第40-41页 |
| ·系统的主要功能 | 第41-44页 |
| 第四章 个案研究：上海市古美学校课堂教学自评活动 | 第44-53页 |
| ·个案设计 | 第44-46页 |
| ·个案选取说明 | 第44页 |
| ·实验目的和要求 | 第44-45页 |
| ·实验步骤及时间安排 | 第45-46页 |
| ·访谈问题的设计 | 第46页 |
| ·案例实施 | 第46-50页 |
| ·前期准备 | 第46-48页 |
| ·实施过程 | 第48-50页 |
| ·个案评价 | 第50-53页 |
| 第五章 结论 | 第53-55页 |
| ·研究成果 | 第53-54页 |
| ·本文的研究成果 | 第53页 |
| ·研究引发的思考 | 第53-54页 |
| ·研究展望 | 第54-55页 |
| 结束语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录1 视频分割软件使用简介 | 第58-59页 |
| 附录2 中小学课堂教学评价现状调查问卷 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 论文独创性声明 | 第61页 |
| 论文使用授权声明 | 第61-62页 |
