对外汉语写作教材研究--以新旧两部分对外汉语写作教材为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-10页 |
| ·课题的提出 | 第8-10页 |
| ·逐年升温的全球汉语学习热潮 | 第8页 |
| ·研究意义 | 第8页 |
| ·研究范围 | 第8-9页 |
| ·研究方法 | 第9-10页 |
| 第二章 对外汉语写作教学的研究 | 第10-15页 |
| ·写作教学在第二语言教学中的作用 | 第10页 |
| ·写作教学的特点和教学任务 | 第10-11页 |
| ·对外汉语写作课的特点 | 第11页 |
| ·对外汉语写作能力的阶段标准 | 第11-12页 |
| ·对外写作教学的现状 | 第12页 |
| ·留学生汉语写作方面存在的问题与原因 | 第12-15页 |
| ·存在的问题 | 第12-13页 |
| ·造成这些现象的客观原因 | 第13-15页 |
| 第三章 对外汉语写作教材的研究 | 第15-20页 |
| ·教材在对外汉语写作教学中的作用 | 第15-16页 |
| ·对外汉语写作教材研究的理论历程 | 第16页 |
| ·对外汉语写作教材的历史与现状 | 第16-18页 |
| ·对外汉语写作教材建设的意义 | 第18-20页 |
| ·外国学习者写作能力培养的重要性 | 第18页 |
| ·对外汉语写作教材建设的紧迫性 | 第18-20页 |
| 第四章 两部对外汉语中级教材的对比 | 第20-50页 |
| ·两书教学方案的对比 | 第20-22页 |
| ·编写者 | 第20页 |
| ·编写理念和编写方法 | 第20-22页 |
| ·两部教材主体部分的对比 | 第22-24页 |
| ·教材编列文体的对比 | 第22-23页 |
| ·教材容量的对比 | 第23页 |
| ·课程结构的对比 | 第23-24页 |
| ·教材学时的对比 | 第24页 |
| ·范文的选择和使用方式的对比 | 第24页 |
| ·语法知识的对比 | 第24-29页 |
| ·两部教材写作部分的对比 | 第29-45页 |
| ·写作之前准备工作部分的对比 | 第29-30页 |
| ·写作主题的选择 | 第30-31页 |
| ·写作技巧部分的对比 | 第31页 |
| ·写作练习部分的对比 | 第31-34页 |
| ·写作知识点练习的对比 | 第34-45页 |
| ·附录部分的对比 | 第45-48页 |
| ·附录的组成 | 第45页 |
| ·词汇表的对比 | 第45-47页 |
| ·附录其他部分的对比 | 第47-48页 |
| ·结构体系的对比 | 第48页 |
| ·综合评价的对比 | 第48-50页 |
| 第五章 结论和建议 | 第50-55页 |
| ·教材编写的原则 | 第50-53页 |
| ·已有的原则 | 第50-51页 |
| ·延伸的原则 | 第51-53页 |
| ·版面和纸张设计 | 第53页 |
| ·配套教材与教学设施 | 第53-54页 |
| ·结语 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| （一） 期刊 | 第56-57页 |
| （二） 著作 | 第57-58页 |
| （三） 论文集 | 第58页 |
| （四） 学位论文 | 第58页 |
