| 第一章 绪论 | 第1-10页 |
| 1．1 题目研究的背景及意义 | 第7-9页 |
| 1．1．1 题目来源 | 第7页 |
| 1．1．2 题目研究的背景 | 第7-8页 |
| 1．1．3 题目的意义 | 第8-9页 |
| 1．2 研究的范围与相关概念介绍 | 第9-10页 |
| 1．2．1 研究范围界定 | 第9页 |
| 1．2．2 相关概念介绍 | 第9-10页 |
| 第2章 国内外研究现状 | 第10-14页 |
| 2．1 研究性学习的研究现状 | 第10-11页 |
| 2．1．1 研究性学习的特点与目标 | 第10页 |
| 2．1．2 研究性学习的实施与评价 | 第10-11页 |
| 2．1．3 研究性学习中的师生角色 | 第11页 |
| 2．2 信息技术支持的研究性学习的研究现状 | 第11-12页 |
| 2．2．1 信息技术支持下的研究性学习的优点 | 第11-12页 |
| 2．2．2 网络环境下研究性学习的三要素 | 第12页 |
| 2．3 PBL的研究现状 | 第12-13页 |
| 2．3．1 PBL的起源与发展 | 第12页 |
| 2．3．2 PBL的特点、目标与过程 | 第12-13页 |
| 2．4 国内外研究总结 | 第13-14页 |
| 第3章 信息技术支持的研究性学习的设计与实施 | 第14-28页 |
| 3．1 研究方法、关键技术与理论基础 | 第14-19页 |
| 3．1．1 研究方法 | 第14-15页 |
| 3．1．2 研究的关键技术 | 第15-17页 |
| 3．1．3 研究的理论基础 | 第17-19页 |
| 3．2 研究方案设计 | 第19-20页 |
| 3．2．1 研究对象及研究的软硬件环境 | 第19页 |
| 3．2．2 研究方案流程 | 第19-20页 |
| 3．3 信息技术支持的研究性学习实践案例的设计与实施 | 第20-28页 |
| 3．3．1 信息技术支持的研究性学习案例设计 | 第20-23页 |
| 3．3．2 学习资源的设计 | 第23-24页 |
| 3．3．3 评价方案的设计 | 第24-28页 |
| 第4章 信息技术支持的研究性学习效果分析 | 第28-39页 |
| 4．1 学生学习过程的分析 | 第28-35页 |
| 4．1．1 学生参与学习过程情况的分析 | 第28-32页 |
| 4．1．2 学生调查问卷情况分析 | 第32-34页 |
| 4．1．3 教师反思日志分析 | 第34-35页 |
| 4．2 学生学习结果的评价分析 | 第35-39页 |
| 4．2．1 评价结果分析 | 第35-36页 |
| 4．2．2 两次实践评价结果对比分析 | 第36-39页 |
| 第5章 研究结论及下一步研究的问题 | 第39-41页 |
| 5．1 研究的结论及研究中反应出的问题 | 第39-40页 |
| 5．1．1 研究的结论 | 第39-40页 |
| 5．1．2 研究中反应出的问题 | 第40页 |
| 5．2 下一步需要研究的问题 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
| 主要参考文献 | 第41-44页 |
| 附录 | 第44-47页 |