校本课程下地理研究性学习的探究

前言	第1-12页
1 校本课程及研究性学习相关理论综述	第12-23页
·校本课程的概述	第12-15页
·校本课程的内涵	第12-13页
·校本课程开发模式	第13页
·校本课程开发策略	第13-15页
·研究性学习的内涵及其理论基础	第15-19页
·研究性学习内涵	第15-17页
·研究性学习的理论基础	第17-19页
·研究性学习的历史性与时代性	第19-21页
·研究性学习的发展历史	第19页
·研究性学习的时代性	第19-21页
·研究性学习与校本课程的关系	第21-23页
·校本课程是研究性学习的主要载体	第21-22页
·研究性学习是国家课程的校本化	第22-23页
2 校本课程下地理研究性学习的分析与思考	第23-33页
·地理研究性学习的背景	第23-24页
·地理研究性学习的涵义和基本特征	第24-27页
·实践性	第25页
·开放性	第25-26页
·自主性	第26页
·过程性	第26-27页
·地理研究性学习的着眼点	第27-33页
·着眼于使学生融入生活实践以及提高生存能力	第28-29页
·着眼于使学生加强主动获取信息以及应用地理的意识	第29-31页
·着眼于使学生获得参与问题解决与探索的积极体验	第31-32页
·着眼于培养学生社会责任心	第32-33页
3 校本课程下地理研究性学习的实施	第33-46页
·地理研究性学习应注意的问题	第33-37页
·研究性学习目的与价值的准确定位	第33-34页
·研究性学习的开展要因校制宜	第34-35页
·教师要转变观念、转换角色	第35-37页
·地理研究性学习课题设计原则	第37-41页
·拓展性原则	第37-38页
·规定性与创造性相结合原则	第38-39页
·全面发展与个性培养相统一原则	第39-40页
·实效性与因地制宜相结合原则	第40-41页
·趣味性和多样性相结合原则	第41页
·地理研究性学习的内容分类	第41-43页
·形成性研究	第41-42页
·开放性研究	第42-43页
·应用性研究	第43页
·地理研究性学习开展途径分析	第43-46页
·立足课堂，走进研究性学习	第43-44页
·利用地理开放性题目进行研究性学习	第44-45页
·体验生活实践开展研究性学习	第45-46页
结束语	第46-47页
注释	第47-48页
参考文献	第48-50页
附录	第50-52页
福建师范大学学位论文使用授权声明	第52-53页
致谢	第53页