| 第一章 引言 | 第1-16页 |
| 1．1 研究背景介绍 | 第10-12页 |
| 1．2 研究的意义 | 第12-13页 |
| 1．3 研究的问题 | 第13-14页 |
| 1．4 术语的定义 | 第14-16页 |
| 1．4．1 外语和第二语言 | 第14页 |
| 1．4．2 语言学习和语言习得 | 第14页 |
| 1．4．3 口语能力 | 第14-15页 |
| 1．4．4 学习策略 | 第15-16页 |
| 第二章 理论研究综述 | 第16-26页 |
| 2．1 学习策略研究的概述 | 第16页 |
| 2．2 国外的学习策略的研究 | 第16-18页 |
| 2．3 国内的学习策略研究 | 第18-21页 |
| 2．4 汉语作为第二语言的学习策略研究综述 | 第21-23页 |
| 2．5 学习策略的分类 | 第23-24页 |
| 2．6 小结 | 第24-26页 |
| 第三章 方法 | 第26-31页 |
| 3．1 实验对象 | 第26-27页 |
| 3．2 实验工具 | 第27-30页 |
| 3．3 实验方法 | 第30页 |
| 3．4 数据的处理 | 第30-31页 |
| 第四章 结果与讨论 | 第31-47页 |
| 4．1 第一次学习策略问卷(卷1)结果与讨论 | 第31-38页 |
| 4．1．1 学生学习动机的调查 | 第31-32页 |
| 4．1．2 卷1的数据分析 | 第32-36页 |
| 4．1．3 口语能力不同的美国大学生在非目的语环境下的策略使用情况 | 第36-37页 |
| 4．1．4 小结 | 第37-38页 |
| 4．2 第二次学习策略问卷(卷2)结果及其与卷1比较分析 | 第38-47页 |
| 4．2．1 卷2的数据结果及其与卷1的比较分析 | 第38-43页 |
| 4．2．2 口语能力不同的美国学生在目的语与非目的语环境(4．1．3)下策略使用情况的比较分析 | 第43-44页 |
| 4．2．3 小结 | 第44-47页 |
| 第五章 总结 | 第47-49页 |
| 5．1 研究的意义 | 第47-48页 |
| 5．2 研究的不足之处 | 第48-49页 |
| 5．3 展望 | 第49页 |
| 注释 | 第49-50页 |
| 附录：口语学习策略的问卷调查表 | 第50-53页 |
| 参考文献 | 第53-59页 |
| 后记 | 第59页 |
