科学课程信息资源的建设--7-9年级科学课程多媒体课件的设计与开发
| 摘要 | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 前言 | 第5-12页 |
| （一） 信息技术与科学课程改革的理念 | 第5-7页 |
| （二） 信息技术的发展为科学课程改革提供支持 | 第7-9页 |
| （三） 与本课题相关的国内外现状 | 第9-11页 |
| （四） 课题研究的方法与成果 | 第11-12页 |
| 一 科学课程信息资源设计的理论基础 | 第12-20页 |
| （—） 科学课程改革的目标与资源建设的理念 | 第12-13页 |
| （二） 建构主义学习理论和信息资源的建设 | 第13-16页 |
| 1、 建构主义学习理论对科学教育的影响 | 第13-14页 |
| 2、 建构主义学习理论对信息资源建设的启示 | 第14-16页 |
| （三） 信息技术对课程开发与教材编制的影响 | 第16-20页 |
| 二 科学课程信息资源的内容设计 | 第20-33页 |
| （一） 内容选择的原则 | 第20-21页 |
| （二） 互动的设计 | 第21-22页 |
| （三） 学习环境的设计 | 第22-23页 |
| （四） 7年级科学课程多媒体课件的素材设计 | 第23-29页 |
| 1、 图片 | 第23-26页 |
| 2、 动画 | 第26-27页 |
| 3、 视频 | 第27-29页 |
| （五） 7年级科学课程多媒体课件的设计思路 | 第29-33页 |
| 三 科学课程信息资源的技术设计 | 第33-38页 |
| （一） 技术设计的原则 | 第33-36页 |
| （二） 技术设计的实现 | 第36-38页 |
| 四 科学课程信息资源的应用建议与初步评价 | 第38-41页 |
| （一） 科学课程信息资源的应用建议 | 第38-39页 |
| （二） 科学课程信息资源的初步评价 | 第39-41页 |
| 五 结论·研究展望 | 第41-42页 |
| 主要参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-45页 |
| 本人主要学术成果目录 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
