对基于项目的学习过程的探测性研究及建构主义学习环境的开发

<中文摘要>	第1页
<中文关键词>	第4-5页
<英文摘要>	第5页
<英文关键词>	第5-9页
第一章 前  言	第9-11页
·参与科研项目	第9页
·引起的思考	第9页
·论文题目的由来	第9-10页
·论文的结构	第10-11页
第二章 对基于项目的学习过程的探测性研究	第11-24页
·项目开发经历	第11-17页
·学习结果分析	第17-20页
·探测报告	第20-24页
第三章 建构主义学习环境及其设计原则	第24-32页
·建构主义学习环境	第24-25页
·建构主义学习环境的设计原则	第25-32页
第四章 建构主义学习环境的设计与开发	第32-40页
·教学分析与开发制作思路	第32-33页
·任务情境的设计	第33-36页
·信息库的设计	第36页
·建构工具箱的设计	第36-39页
·符号簿的设计	第39-40页
第五章 学生主体和教师主导在学习环境中的体现	第40-48页
·发挥学生的主体作用	第40-44页
·发挥教师的主导作用	第44-48页
第六章 “SOLARIS7学习环境”的软件实现	第48-70页
·实现逼真的任务情境	第48-51页
·实现扩展的建构工具箱	第51-66页
·实现符号簿	第66-68页
·实施激励策略	第68-70页
第七章 建构主义学习环境的再认识	第70-73页
·建构主义理论变革了传统的教学模式	第70-71页
·建构主义学习环境的适用范国	第71-72页
·结论	第72-73页
结束语	第73-74页
<参考文献>	第74-76页
致  谢	第76页