| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-11页 |
| ·研究的目的及其意义 | 第8-9页 |
| ·研究的现状及存在的问题 | 第9-10页 |
| ·研究的理论依据和重点 | 第10-11页 |
| 第二章 多元智能与研究性学习的理论基础 | 第11-29页 |
| ·多元智能理论概述 | 第11-15页 |
| ·智能的构成与发展 | 第11-12页 |
| ·多元智能理论的核心思想 | 第12-14页 |
| ·多元智能理论的基本观点及其启示 | 第14-15页 |
| ·研究性学习概述 | 第15-25页 |
| ·研究性学习的实质 | 第15-18页 |
| ·研究性学习的现状综述 | 第18-25页 |
| ·多元智能理论对我国课程改革的意义 | 第25-29页 |
| ·多元智能理论对我国课程改革的启迪 | 第25-27页 |
| ·多元智能理论对教学实践的指导 | 第27-29页 |
| 第三章 多元智能理论在研究性学习中的应用 | 第29-37页 |
| ·多元智能理论是研究性学习的理论基础 | 第29-31页 |
| ·多元智能理论对研究性学习的指导作用 | 第31-37页 |
| ·对研究性学习目标的指导 | 第31-32页 |
| ·对研究性学习内容的指导 | 第32-33页 |
| ·对研究性学习实施的指导 | 第33-35页 |
| ·对研究性学习评价的指导 | 第35-37页 |
| 第四章 多元智能理论在化学研究性学习中的体现及实施策略 | 第37-55页 |
| ·化学研究性学习的特点 | 第37-38页 |
| ·多元智能在化学研究性学习中的体现及开发 | 第38-42页 |
| ·选题原则及策略 | 第38-39页 |
| ·研究目标与方案 | 第39-40页 |
| ·成果公布与评价 | 第40-42页 |
| ·高中化学“环境保护”课题的研究性学习案例 | 第42-47页 |
| ·“环境保护”课题的确立 | 第42-44页 |
| ·研究方案制定 | 第44-45页 |
| ·研究方案实施 | 第45-47页 |
| ·环境保护研究性学习教学实施效果评价 | 第47-55页 |
| ·教学成果 | 第47-50页 |
| ·效果评价 | 第50-51页 |
| ·启迪与反思 | 第51-55页 |
| 结束语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |