| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-10页 |
| ·歌剧的声乐教学意义 | 第7页 |
| ·歌剧《卡门》演出情况 | 第7-9页 |
| ·本论文的主要内容及创新点 | 第9-10页 |
| 第2章 歌剧与声乐演唱教学的关系 | 第10-14页 |
| ·歌剧演唱教学中要将音乐与戏剧相结合 | 第10页 |
| ·歌剧演唱对艺术审美的提高 | 第10-11页 |
| ·声乐与器乐及其它艺术体裁的协调 | 第11-12页 |
| ·多样的体裁对知识结构的完善 | 第12-13页 |
| ·歌剧舞台实践与声乐教学 | 第13-14页 |
| 第3章 比才《卡门》简介 | 第14-21页 |
| ·比才简介 | 第14-15页 |
| ·《卡门》诞生背景 | 第15-16页 |
| ·《卡门》内容简介 | 第16-17页 |
| ·比才《卡门》的创作影响 | 第17-21页 |
| ·《卡门》对法国歌剧界的冲破 | 第18-19页 |
| ·《卡门》在欧洲歌剧界的地位 | 第19-21页 |
| 第4章 《卡门》在声乐演唱、教学中的意义体现 | 第21-47页 |
| ·《卡门》中的重、合唱对声乐学习的意义 | 第21-30页 |
| ·《卡门》第二幕中的五重唱 | 第21-25页 |
| ·《卡门》第三幕中的纸牌三重唱 | 第25-28页 |
| ·《卡门》中的合唱 | 第28-30页 |
| ·《卡门》中的宣叙调 | 第30-38页 |
| ·《卡门》第一幕中的宣叙调 | 第31-34页 |
| ·《卡门》第二幕中的宣叙调 | 第34-37页 |
| ·《卡门》第三、四幕中的宣叙调 | 第37-38页 |
| ·《卡门》的演唱增强对法语语言的把握 | 第38-41页 |
| ·法语的鼻化元音 | 第39页 |
| ·法语的连读(la liaison或l'enchainement) | 第39-40页 |
| ·法语中无双元音 | 第40-41页 |
| ·《卡门》排演对表演技能的提高 | 第41-47页 |
| ·对《卡门》主题的把握 | 第42-43页 |
| ·表演时的形体把握 | 第43-44页 |
| ·《卡门》中的人物塑造 | 第44-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第51页 |