| 内容摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 第一章 引论 | 第6-9页 |
| 第一节 研究背景及意义 | 第6页 |
| 第二节 相关概念界定 | 第6-9页 |
| 第二章 研究回顾 | 第9-12页 |
| 第一节 关于“社会支持系统”的研究回顾 | 第9页 |
| 第二节 关于儿童社会支持的研究回顾 | 第9-10页 |
| 第三节 关于“留守儿童”社会支持的研究回顾 | 第10-12页 |
| 第三章 资料来源与分析方法 | 第12-15页 |
| 第一节 资料来源 | 第12-13页 |
| 第二节 研究框架 | 第13-14页 |
| 第三节 分析方法 | 第14-15页 |
| 第四章 农村学龄留守儿童基本状况与面临的困难 | 第15-27页 |
| 第一节 学习状况 | 第15-17页 |
| 第二节 心理状况 | 第17-18页 |
| 第三节 自尊水平 | 第18-19页 |
| 第四节 道德表现 | 第19-20页 |
| 第五节 业余生活 | 第20-21页 |
| 第六节 身体状况 | 第21-23页 |
| 第七节 卫生状况 | 第23-24页 |
| 第八节 同伴交往 | 第24-25页 |
| 第九节 安全状况 | 第25-27页 |
| 第五章 农村学龄留守儿童社会支持现状分析 | 第27-36页 |
| 第一节 社会支持的来源分析 | 第27-31页 |
| 第二节 社会支持的内容分析 | 第31-36页 |
| 第六章 农村学龄留守儿童社会支持系统现状与问题 | 第36-43页 |
| 第一节 从宏观层面看，政府政策支持面广、针对性不强 | 第36-38页 |
| 第二节 从中观层面看，社会网络支持不到位 | 第38-40页 |
| 第三节 从微观层面看，微环境支持不足 | 第40-43页 |
| 第七章 结论与建议 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 附录 | 第48-68页 |