| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 前言 | 第9-10页 |
| 第一章 奉献、奉献精神及当代人民教师奉献精神的要义把握 | 第10-18页 |
| 一、奉献及奉献精神的内涵 | 第10-12页 |
| (一) 奉献的基本含义 | 第10-11页 |
| (二) 奉献精神的基本含义 | 第11-12页 |
| 二、当代人民教师奉献精神的含义及特征 | 第12-18页 |
| (一) 当代人民教师奉献精神的含义 | 第13-15页 |
| (二) 当代人民教师奉献精神的特征 | 第15-18页 |
| 第二章 当代人民教师奉献精神的依据 | 第18-29页 |
| 一、当代人民教师奉献精神的历史依据 | 第18-20页 |
| (一) 教师奉献精神的萌芽 | 第18页 |
| (二) 教师奉献精神的形成 | 第18-19页 |
| (三) 教师奉献精神的丰富 | 第19页 |
| (四) 人民教师奉献精神的成熟 | 第19-20页 |
| (五) 当代人民教师奉献精神的发展 | 第20页 |
| 二、当代人民教师奉献精神的马克思主义理论依据 | 第20-24页 |
| (一) 马克思关于教师奉献精神的论述 | 第20-21页 |
| (二) 毛泽东关于教师奉献精神的论述 | 第21-22页 |
| (三) 邓小平关于教师奉献精神的论述 | 第22-23页 |
| (四) 江泽民关于教师奉献精神的论述 | 第23页 |
| (五) 胡锦涛关于教师奉献精神的论述 | 第23-24页 |
| 三、当代人民教师奉献精神的时代依据 | 第24-29页 |
| (一) 当代人民教师的崇高地位 | 第24-26页 |
| (二) 当代人民教师的作用 | 第26-29页 |
| 第三章 当代人民教师奉献精神的现状分析 | 第29-35页 |
| 一、无私奉献成为当代人民教师的主流 | 第29-31页 |
| (一) 平凡岗位默默耕耘 | 第29-30页 |
| (二) 艰苦条件辛勤工作 | 第30页 |
| (三) 危急时刻恪尽职守 | 第30-31页 |
| 二、当代人民教师奉献精神的某些缺失现象 | 第31-32页 |
| (一) 爱岗敬业精神弱化 | 第31页 |
| (二) 教书育人意识淡薄 | 第31-32页 |
| (三) 学术道德诚信失范 | 第32页 |
| 三、当代人民教师奉献精神的某些缺失的原因分析 | 第32-35页 |
| (一) 教师职业信念淡化 | 第32-33页 |
| (二) 教师队伍建设重视不够 | 第33页 |
| (三) 教师放松自身修养 | 第33页 |
| (四) 市场经济中消极因素的负面影响 | 第33-35页 |
| 第四章 当代人民教师奉献精神的弘扬 | 第35-46页 |
| 一、加强当代人民教师的思想理论建设 | 第35-37页 |
| (一) 注重马克思主义理论武装 | 第35页 |
| (二) 强化当代教育理论学习 | 第35-36页 |
| (三) 提升当代人民教师职业道德理论素养 | 第36-37页 |
| 二、引导当代人民教师强化自我修养 | 第37-40页 |
| (一) 提高道德认识 | 第37页 |
| (二) 陶冶道德情感 | 第37-38页 |
| (三) 磨炼道德意志 | 第38-39页 |
| (四) 坚定道德信念 | 第39页 |
| (五) 培养道德行为 | 第39-40页 |
| 三、营造良好的尊师重教社会氛围 | 第40-42页 |
| (一) 注重社会舆论的正确导向 | 第40-41页 |
| (二) 大力表彰师德先进 | 第41页 |
| (三) 形成良好的校风 | 第41-42页 |
| 四、建立和完善教师队伍建设制度 | 第42-46页 |
| (一) 完善教师选拔制度 | 第42-43页 |
| (二) 完善教师培训制度 | 第43页 |
| (三) 完善师德考评制度 | 第43-44页 |
| (四) 加大教育经费投入 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 在校期间发表论文及科研 | 第50页 |