| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第一章 研究综述 | 第8-18页 |
| 一、类比和教学类比的概念界定 | 第8-9页 |
| 二、类比及教学类比的分类 | 第9-12页 |
| （一） 类比的分类 | 第9-11页 |
| （二） 教学类比的分类 | 第11-12页 |
| 三、关于类比及教学类比的相关研究综述 | 第12-14页 |
| （一） 国外的研究 | 第12-13页 |
| （二） 国内的研究 | 第13-14页 |
| 四、教学类比在中学化学教学中应用的重要性 | 第14-18页 |
| （一） 科学家在科学研究中是如何运用类比思维的 | 第14-15页 |
| （二） 类比思维在化学学科教学中的重要性 | 第15-18页 |
| 第二章 中学化学教科书中类比的应用情况的研究 | 第18-26页 |
| 一、新课程人教版高中化学教科书中出现的类比 | 第18-23页 |
| 二、课本源类比运用的特点 | 第23-26页 |
| 第三章 中学化学教学中教师源类比和学生源类比的研究 | 第26-31页 |
| 一、教学研究的过程与方法 | 第26页 |
| （一） 研究对象的选取 | 第26页 |
| （二） 研究过程 | 第26页 |
| 二、研究结果与分析 | 第26-31页 |
| （一） 教师的个人经验与教师源类比运用的关系 | 第26-27页 |
| （二） 教师对类比的认识与教师源类比的应用 | 第27-29页 |
| （三） 学生对教师源类比的反映 | 第29页 |
| （四） 学生源类比的特点及教师对学生源类比的评价 | 第29-31页 |
| 第四章 研究结论与建议 | 第31-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 后记 | 第35页 |