有效发挥课堂教学德育功能研究

中文摘要	第1-7页
Abstract	第7-9页
引言	第9-15页
（一） 研究缘起	第9-10页
（二） 文献综述	第10-13页
（三） 概念界定	第13-14页
（四） 研究方法	第14-15页
（五） 研究意义	第15页
一、课堂教学德育功能式微之探究	第15-22页
（一） 教学“约等于”德育的中国古代教育	第16-17页
（二） 当代现实中教学德育功能的式微	第17-20页
（三） 教学德育功能式微的原因分析	第20-22页
二、教学德育功能回归的必然与意义	第22-26页
（一） 教学德育功能回归的必然	第22-24页
（二） 发挥课堂教学德育功能的意义	第24-26页
三、课堂教学德育功能的内涵及资源开发	第26-31页
（一） 课堂教学德育功能的内涵	第26-28页
（二） 课堂教学的德育资源	第28-31页
四、发挥课堂教学德育功能的原则、策略及支持条件	第31-38页
（一） 发挥课堂教学德育功能的原则	第31-34页
（二） 发挥课堂教学德育功能的直接策略	第34-37页
（三） 发挥课堂教学德育功能的支持条件	第37-38页
结语	第38-39页
注释	第39-42页
参考文献	第42-44页
后记	第44-45页
攻读硕士学位期间发表的学术论文目录	第45页