新课程背景下校本课程开发初探--以潍坊高新双语学校校本课程开发为例

中文摘要	第1-8页
Abstract	第8-11页
导言	第11-18页
一、问题的提出	第11-12页
二、开发的目的和意义	第12-15页
三、文献综述	第15-16页
四、研究方法	第16-18页
第一章 校本课程概述	第18-25页
一、概念界定	第18页
二、校本课程开发的特点	第18-20页
三、校本课程开发的预期目标	第20-21页
四、校本课程开发方式	第21-25页
第二章 校本课程开发中存在的问题	第25-31页
一、认识上模糊不清，导致开发方向不明确	第25-27页
二、开发无序,造成教育资源浪费	第27页
三、内容上脱离实际，不能满足实际需求	第27-29页
四、政策上迷失方向,缺乏针对性指导	第29-31页
第三章 校本课程开发措施	第31-45页
一、克服错误观念，树立正确指导思想	第31-33页
二、整合教育资源，把握课程开发实质	第33-35页
三、发挥主体作用，不断满足实际需求	第35-39页
四、突出开发重点	第39-41页
五、制定评价标准，建立科学评价机制	第41-45页
结语	第45-50页
注释	第50-53页
参考文献	第53-55页
附录	第55-58页
攻读硕士学位期间发表的学术论文目录	第58-59页
致谢	第59页