| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 引言 | 第10-16页 |
| 一、问题的提出 | 第10-11页 |
| 二、研究目的与意义 | 第11-12页 |
| 三、研究现状 | 第12-16页 |
| 第一章 合作学习学生评价理论概论 | 第16-26页 |
| 一、核心概念界定 | 第16-17页 |
| 二、合作学习学生评价的理论基础 | 第17-20页 |
| 三、评价理念的转变 | 第20-26页 |
| 第二章 传统学生评价存在的主要问题 | 第26-30页 |
| 一、评价主体单一化 | 第26-27页 |
| 二、评价功能失调 | 第27页 |
| 三、评价方式应试化 | 第27-28页 |
| 四、评价内容片面化 | 第28-30页 |
| 第三章 合作学习学生评价的要素 | 第30-46页 |
| 一、评价标准 | 第30-33页 |
| 二、评价内容 | 第33页 |
| 三、评价主体 | 第33-38页 |
| 四、评价方法 | 第38-46页 |
| 第四章 合作学习学生评价指标体系的构建 | 第46-52页 |
| 一、评价指标体系的构建原则 | 第46页 |
| 二、评价指标体系的构建 | 第46-49页 |
| 三、构建合作学习学生评价指标体系的几点思考 | 第49-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 注释 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第59页 |