孔子素质教育思想研究--以《论语》和《孔子家语》为文本
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 导论 | 第9-14页 |
| ·关于素质与素质教育 | 第10-12页 |
| ·孔子素质教育的思想资料 | 第12-14页 |
| 2 孔子的素质教育思想 | 第14-37页 |
| ·素质的前提考察与教育的目标特征 | 第14-19页 |
| ·"性习之辩":素质的普遍性 | 第14-15页 |
| ·"人有五仪":素质的特殊性 | 第15-16页 |
| ·"君子不器":素质的整体性 | 第16-17页 |
| ·"有教无类":素质教育的全体性 | 第17页 |
| ·"文行忠信":素质教育的全面性 | 第17-18页 |
| ·"因材施教":素质教育的主体性 | 第18-19页 |
| ·素质教育的主体内容与方法路径 | 第19-37页 |
| ·"君子务本,本立而道生"——关于"德行"教育 | 第19-26页 |
| (1) 忠恕之道、一以贯之:德行之总纲 | 第19-20页 |
| (2) 仁者爱人、杀身成仁:德行之核心 | 第20-21页 |
| (3) 敬而不违、以友辅仁:德行之贯通 | 第21-22页 |
| (4) 己立立人,己达达人:德行之归宿 | 第22-26页 |
| ·"不以言举人,不以人废言"——关于"言语"教育 | 第26-29页 |
| (1) 木受绳直,人受谏圣:言语之实行 | 第26-28页 |
| (2) 见贤思齐,往古知今:言语之借鉴 | 第28-29页 |
| ·"至礼不让,而天下治"——关于"政事"教育 | 第29-32页 |
| (1) 道之以礼,有耻且格:政事之开端 | 第29-30页 |
| (2) 无礼不动,无节不作:政事之提升 | 第30-32页 |
| ·"行有余力,则以学文"——关于"文学"教育 | 第32-37页 |
| (1) "学而不厌,诲人不倦":文学之宗旨 | 第33-36页 |
| (2) "往者不可谏,来者犹可追":文学之余论 | 第36-37页 |
| 3 孔子素质教育思想的现代意义 | 第37-44页 |
| ·对孔子素质教育思想的评价 | 第37-38页 |
| ·孔子素质教育思想的现代启示 | 第38-44页 |
| ·道德层次:诚信为本与德育为先 | 第38-39页 |
| ·智育模式:严谨为学与尊重学术 | 第39-40页 |
| ·体育目标:科学平和与身心俱健 | 第40页 |
| ·美育机制:文质彬彬与境界升华 | 第40-41页 |
| ·业务素质:致用创新与行胜于言 | 第41页 |
| ·师生关系:敬师爱生与双向互动 | 第41-42页 |
| ·乐学教育:潜能开发与全面发展 | 第42-44页 |
| 4 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 在学研究成果 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
