| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 绪论 | 第8-12页 |
| ·课程改革背景及选题的意义 | 第8-10页 |
| ·国内外音乐课程改革背景 | 第8-9页 |
| ·选题意义 | 第9-10页 |
| ·研究目的、研究内容及创新之处 | 第10-12页 |
| ·研究目的及研究内容 | 第10页 |
| ·本研究创新之处 | 第10-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-18页 |
| ·新课标中关于“课程目标”的教育理念的确立 | 第12-13页 |
| ·关于影响课程目标实现要素的概念 | 第13页 |
| ·本研究的宏观指导思想和理论基础 | 第13-16页 |
| ·本研究的宏观指导思想 | 第13-14页 |
| ·本研究的理论基础 | 第14-16页 |
| ·研究方法 | 第16-18页 |
| ·文献法 | 第16页 |
| ·问卷调查法 | 第16-17页 |
| ·访谈法 | 第17-18页 |
| 3 研究的前期准备 | 第18-20页 |
| ·调研学校的择校依据 | 第18页 |
| ·根据经济发展状况来选择地区 | 第18页 |
| ·根据层次来选择学校 | 第18页 |
| ·调查问卷的基本信息 | 第18-20页 |
| 4 研究与分析 | 第20-43页 |
| ·影响中学音乐课程目标实现的要素(一) ：社会宏观背景 | 第20-24页 |
| ·政治背景对音乐课程目标实现的影响 | 第20-21页 |
| ·经济条件对音乐课程目标实现的影响 | 第21页 |
| ·社会文化对音乐课程目标实现的影响 | 第21-22页 |
| ·地域文化对音乐课程目标实现的影响 | 第22-23页 |
| ·科学技术对音乐课程目标实现的影响 | 第23-24页 |
| ·教育制度对音乐课程目标实现的影响 | 第24页 |
| ·影响中学音乐课程目标实现的要素(二)：音乐课程的具体实施过程 | 第24-39页 |
| ·教师、学生对新课改、新的音乐课程目标的了解和认同情况 | 第25-27页 |
| ·师资力量 | 第27-29页 |
| ·音乐课程的设置 | 第29-31页 |
| ·学生的音乐素养 | 第31-33页 |
| ·教学设备 | 第33-34页 |
| ·使用教材 | 第34-36页 |
| ·教学方法与过程 | 第36-37页 |
| ·教学环境 | 第37-39页 |
| ·影响中学音乐课程目标实现的要素(三)：其它影响要素 | 第39-43页 |
| ·学科综合教学对音乐课程目标实现的影响 | 第39-40页 |
| ·校长、学校其他行政人员、家长及其影响 | 第40-41页 |
| ·学校管理机制 | 第41-43页 |
| 5 如何更好地实现音乐课程目标的建议 | 第43-50页 |
| ·坚持素质教育的理念，提高音乐课程的地位 | 第43-44页 |
| ·根据地域和经济情况，因地制宜地来实现课程目标 | 第44-45页 |
| ·加强音乐师资力量建设 | 第45-46页 |
| ·丰富音乐课程内容 | 第46-47页 |
| ·注重音乐课程教学艺术 | 第47-48页 |
| ·建立全面、发展的课程评价体系 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录 1 教师调查问卷 | 第55-64页 |
| 附录 2 学生调查问卷 | 第64-72页 |
| 攻读学位期间发表的论文目录 | 第72-73页 |
| 致谢 | 第73页 |
