| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 导论 | 第8-16页 |
| 一、研究问题和选题意义 | 第8-10页 |
| （一） 研究问题 | 第8页 |
| （二） 选题意义 | 第8-10页 |
| 二、相关概念界定 | 第10-11页 |
| （一） 高校女性教职工 | 第10-11页 |
| 三、文献综述 | 第11-16页 |
| （一） 国内关于高校女性教职工的研究 | 第11-13页 |
| （二） 国外研究动态及发展趋势 | 第13-16页 |
| 第二章 20 世纪90年代世界高校女性教职工状况 | 第16-24页 |
| 第一节 90年代世界范围内高校女性管理者状况 | 第16-19页 |
| 第二节 90年代世界范围内高校女性教师状况 | 第19-24页 |
| 第三章 20世纪90年代亚洲两国高校女性教职工状况分析 | 第24-32页 |
| 第一节 巴基斯坦高校女性教职工状况 | 第24-28页 |
| 一、概述 | 第24页 |
| 二、高校女性教职工所处环境 | 第24-28页 |
| 第二节 老挝高校女性教职工状况 | 第28-32页 |
| 一、社会和经济状况 | 第28-29页 |
| 二、高校女性教职工所处状况及原因 | 第29-32页 |
| 第四章 20世纪90年代高校女性教职工状况的原因分析 | 第32-40页 |
| 第一节 个人原因 | 第32-35页 |
| 一、心理因素 | 第32-34页 |
| 二、生理因素 | 第34-35页 |
| 第二节 组织结构原因 | 第35-37页 |
| 一、政策制订的性别缺失或男性标准 | 第35-37页 |
| 二、“科层制”的管理结构 | 第37页 |
| 第三节 文化原因 | 第37-40页 |
| 第五章 改善高校女性教职工地位状况策略分析 | 第40-45页 |
| 第一节 提升女性综合素质 | 第40-41页 |
| 一、心理素质 | 第40页 |
| 二、才学素质 | 第40-41页 |
| 三、领袖素质 | 第41页 |
| 第二节 转变传统观念 | 第41-43页 |
| 第三节 重审结构及政策制定 | 第43-45页 |
| 一、完善组织结构 | 第43页 |
| 二、完善用人机制 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-51页 |
| 攻读在职硕士学位期间公开发表的论文 | 第51-52页 |
| 后记 | 第52-53页 |