| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 1 绪论 | 第8-15页 |
| ·选题缘由 | 第8页 |
| ·中文学校社区功能研究的意义 | 第8-11页 |
| ·研究范围和主要内容 | 第11-13页 |
| ·本课题研究思路与方法 | 第13-15页 |
| 2 美国加利福尼亚州圣荷西地区的中文学校 | 第15-32页 |
| ·中文学校的分布 | 第15-19页 |
| ·主办单位与运作模式 | 第19-20页 |
| ·中文学校的生源和在读学生人数 | 第20-23页 |
| ·中文学校的师资状况 | 第23页 |
| ·中文学校的教材选用 | 第23-32页 |
| 3 圣荷西地区中文学校的中文教学功能 | 第32-42页 |
| ·近十年中文人才培养情形 | 第32-34页 |
| ·本地区中文教学模式的探讨 | 第34-39页 |
| ·圣荷西地区中文教学对社区的意义 | 第39-42页 |
| 4 圣荷西地区中文学校的课后辅导功能 | 第42-45页 |
| ·圣荷西地区主流中小学的课后辅导需求 | 第42页 |
| ·课后辅导班的主要形式和特点 | 第42-43页 |
| ·对主流学校的辅助作用 | 第43-45页 |
| 5 圣荷西地区中文学校的考试功能 | 第45-51页 |
| ·中文学校在"SAT中文"和"AP中文"中所发挥的作用 | 第45-49页 |
| ·中文学校教学在学生升学方面所发挥的作用 | 第49-51页 |
| 6 圣荷西地区中文学校的文化传播功能 | 第51-55页 |
| ·中文学校开设的主要文化课程 | 第51-53页 |
| ·文化课程开设的作用和意义 | 第53-55页 |
| 7 圣荷西地区中文学校的宗教功能 | 第55-62页 |
| ·宗教背景中文学校教学的特点 | 第55-62页 |
| 8 圣荷西地区中文学校的社交功能 | 第62-68页 |
| ·以中文学校为依托的社交活动的内容和形式 | 第62-66页 |
| ·以中文学校为依托的社交活动的特点 | 第66-68页 |
| 9 圣荷西地区中文学校社区功能评价与未来发展趋势 | 第68-73页 |
| ·中文学校在社区发展中的积极作用 | 第68-69页 |
| ·中文学校在社区功能的不足 | 第69-70页 |
| ·中文学校发展的未来趋势 | 第70-73页 |
| 10 结语 | 第73-74页 |
| 参考文献 | 第74-75页 |
| 附件1 | 第75-77页 |
| 附件2 | 第77-78页 |
| 附件3 | 第78-84页 |
| 后记 | 第84页 |