西安市第七十八中学英语个性化教学研究
| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 一、引言 | 第9-15页 |
| (一) 选题缘由 | 第9-10页 |
| (二) 文献综述 | 第10-14页 |
| 1、国外的研究 | 第10-13页 |
| 2、我国对个性化英语教学的研究 | 第13-14页 |
| (三) 研究意义 | 第14-15页 |
| 二、第七十八中学英语教学非个性化问题 | 第15-28页 |
| (一) 课堂教学存在的问题 | 第16-19页 |
| 1、内容教条化 | 第16-17页 |
| 2、形式模式化 | 第17-18页 |
| 3、方法单调化 | 第18页 |
| 4、过程静态化 | 第18-19页 |
| (二) 课堂管理存在的问题 | 第19-23页 |
| 1、课堂纪律宽严失度 | 第20-21页 |
| 2、课堂评价缺乏个性 | 第21-22页 |
| 2、课堂调控缺乏技巧 | 第22-23页 |
| (三) 课后工作存在的问题 | 第23-28页 |
| 1、课后作业形式化 | 第24-25页 |
| 2、课外活动走过场 | 第25页 |
| 3、学生思想工作不细致 | 第25-28页 |
| 三、第七十八中学英语教学非个性化问题归因 | 第28-34页 |
| (一) 应试教育的影响 | 第28-29页 |
| (二) 教师自身问题的影响 | 第29-31页 |
| 1、综合素质不高 | 第30-31页 |
| 2、无心搞教研 | 第31页 |
| (三) 学校管理制度的影响 | 第31-34页 |
| 1、分班制度 | 第31-32页 |
| 2、考试制度 | 第32页 |
| 3、考核制度 | 第32-34页 |
| 四、实施英语个性化教学的方略 | 第34-48页 |
| (一) 教学管理科学化 | 第35-39页 |
| 1、改革英语考试制度 | 第35-36页 |
| 2、改革英语教学分班制度 | 第36页 |
| 3、改革教师考核制度 | 第36-39页 |
| (二) 课堂教学个性化 | 第39-48页 |
| 1、制定个性化教学目标 | 第40-41页 |
| 2、创造个性化课堂环境 | 第41-42页 |
| 3、布置个性化作业 | 第42-44页 |
| 4、进行个性化评价 | 第44-45页 |
| 5、开展个性化课外活动 | 第45-48页 |
| 参考文献 | 第48-49页 |
| 多余的话 | 第49-50页 |
