| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| 一、课题研究的背景 | 第8-9页 |
| 二、课题研究目的与意义 | 第9-10页 |
| (一)课题研究的目的 | 第9页 |
| (二)课堂研究意义 | 第9-10页 |
| 三、国内外相关课题研究现状 | 第10-11页 |
| (一)国外相关研究的现状 | 第10-11页 |
| (二)国内相关研究的现状 | 第11页 |
| 四、相关概念界定 | 第11页 |
| 五、课题研究方案 | 第11-12页 |
| (一)课题研究方法 | 第11-12页 |
| (二)课题研究主要内容 | 第12页 |
| 六、课题研究的实际应用价值 | 第12-13页 |
| 第二章 北方地区的乡土文化 | 第13-17页 |
| 一、北方地区乡土材料有哪些 | 第13页 |
| 二、学生收集到的材料有什么 | 第13-15页 |
| (一)收集植物的种子、叶子、秸秆 | 第13-14页 |
| (二)小石头的收集 | 第14页 |
| (三)植物的纤维的收集 | 第14页 |
| (四)采集花朵 | 第14-15页 |
| 三、乡镇中学对美术课堂现状及问题分析 | 第15-16页 |
| (一)课堂设置情况 | 第15-16页 |
| 四、中学美术教学中有关乡土材料运用的意义 | 第16-17页 |
| 第三章 乡村学美术教学中乡土材料创新应用案例解读 | 第17-24页 |
| 一、青冈一中中学美术课程和运用综合材料概况 | 第17-19页 |
| (一)课程设置情况分析 | 第17-18页 |
| (二)教学方法运用情况分析 | 第18-19页 |
| 二、青冈一中中学综合材料在美术课堂中创新应用的案例分析 | 第19-24页 |
| (一)乡土材料要“物尽其用” | 第19-21页 |
| (二)从抽象思考能力出发运用乡土材料 | 第21页 |
| (三)从艺术视觉上出发运用乡土材料 | 第21-24页 |
| 第四章 青冈一中乡土材料在美术课堂的创新应用 | 第24-30页 |
| 一、青冈一中中学乡土材料在美术课堂创新应用存在的问题 | 第24-26页 |
| (一)美术教学硬件设施不完善,城乡差距大 | 第24页 |
| (二)学生缺乏主动性 | 第24-25页 |
| (三)教师专业素质不高 | 第25页 |
| (四)缺乏合理的评价体系 | 第25-26页 |
| 二、青冈一中中学乡土材料在美术课堂创新应用的对策 | 第26-30页 |
| (一)结合地域文化资源进行美术教育活动 | 第26页 |
| (二)构建地域特性色彩环境 | 第26-28页 |
| (三)提高教师素质,提升教师运用乡土材料教学的意识 | 第28页 |
| (四)把运用乡土材料教学的理念融入中学创新美术教学评价体系 | 第28-30页 |
| 第五章 结论 | 第30-32页 |
| 参考文献 | 第32-35页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
