| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-9页 |
| Chapter One Introduction | 第9-14页 |
| 1.1 Research Background | 第9-11页 |
| 1.2 The Significance of the Study | 第11-13页 |
| 1.3 Structure of the Research | 第13-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-35页 |
| 2.1 Key Notions and Basic Concepts | 第14-18页 |
| 2.1.1 Mode,Media and Modality | 第14-15页 |
| 2.1.2 Multimodality and Multiliteracies | 第15-18页 |
| 2.2 Relevant Studies on Multimodal Discourse Analysis and Picture BooksAbroad and at Home | 第18-24页 |
| 2.2.1 Previous Studies of MDA Abroad | 第18-21页 |
| 2.2.2 Research on MDA of Reading Materials at Home | 第21-24页 |
| 2.3 Theoretical Framework | 第24-35页 |
| 2.3.1 Halliday’s Systemic Functional Linguistics | 第24-26页 |
| 2.3.2 Visual Grammar | 第26-31页 |
| 2.3.3 Image-text Relations | 第31-35页 |
| Chapter Three Methodology | 第35-43页 |
| 3.1 Research Questions | 第35-36页 |
| 3.2 Research Participants | 第36-37页 |
| 3.3 Research Materials | 第37-40页 |
| 3.4 Research Instruments | 第40-41页 |
| 3.5 Procedures | 第41-43页 |
| Chapter Four Results and Discussions | 第43-52页 |
| 4.1 Results of Students’Performance on Two Questions Respectively | 第43-46页 |
| 4.1.1 Students’Performance on Linear Materials and Multimodal Materials | 第43-45页 |
| 4.1.2 Students’Performance on Materials with Different Image-TextRelations | 第45-46页 |
| 4.2 Discussions | 第46-52页 |
| 4.2.1 Discussions in Relation to Question One | 第47-50页 |
| 4.2.2 Discussions in Relation to Question Two | 第50-52页 |
| Chapter Five Conclusion | 第52-56页 |
| 5.1 Major Findings of the Study | 第52-53页 |
| 5.2 Pedagogical Implications | 第53-54页 |
| 5.3 Limitations of the Research | 第54页 |
| 5.4 Suggestions for Further Studies | 第54-56页 |
| Bibliography | 第56-61页 |
| Appendix | 第61-99页 |
| Acknowledgements | 第99页 |
