初中美术交互式微课程的设计与应用研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 一、绪论 | 第8-16页 |
| (一)选题缘由与研究背景 | 第8-10页 |
| 1.选题缘由 | 第8页 |
| 2.研究背景 | 第8-10页 |
| (二)研究目的和意义 | 第10页 |
| (三)国内外研究现状 | 第10-14页 |
| 1.网络教学交互的国内外研究现状 | 第10-11页 |
| 2.微课程的国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 3.美术微课程的国内研究现状 | 第13-14页 |
| (四)研究思路与内容 | 第14-15页 |
| (五)研究方法 | 第15-16页 |
| 1.文献研究法 | 第15页 |
| 2.实例研究法 | 第15页 |
| 3.访谈法 | 第15-16页 |
| 二、相关概念界定及理论阐释 | 第16-24页 |
| (一)交互式微课程概述 | 第16-19页 |
| 1.网络教学交互 | 第16-17页 |
| 2.微课程 | 第17-19页 |
| 3.交互式微课程 | 第19页 |
| (二)交互式微课程的相关理论基础 | 第19-22页 |
| 1.建构主义学习理论 | 第19-20页 |
| 2.ARCS模型动机激发与维持理论 | 第20-21页 |
| 3.翻转课堂学习理论 | 第21页 |
| 4.教学交互层次塔理论 | 第21-22页 |
| (三)交互式微课程在初中美术教学应用的可行性分析 | 第22-24页 |
| 1.理论可行性 | 第22-23页 |
| 2.课程可行性 | 第23-24页 |
| 三、初中美术交互式微课程的设计 | 第24-39页 |
| (一)初中美术交互式微课程的总体要求 | 第24-26页 |
| 1.初中美术交互式微课程的指导思想 | 第24-25页 |
| 2.初中美术交互式微课程的设计原则 | 第25-26页 |
| (二)初中美术交互式微课程设计模式 | 第26-28页 |
| (三)设计前期分析 | 第28-31页 |
| 1.学情分析 | 第29页 |
| 2.课程内容分析 | 第29-30页 |
| 3.课程目标分析 | 第30-31页 |
| (四)交互式微课程的设计 | 第31-34页 |
| 1.交互式微课程的内容设计 | 第31-32页 |
| 2.交互式微课程的交互设计 | 第32-34页 |
| (五)初中美术交互式微课程的实现 | 第34-36页 |
| 1.初中美术交互式微课程的开发流程 | 第34-35页 |
| 2.交互式微课程的制作与应用 | 第35-36页 |
| (六)交互式微课程的学习活动设计 | 第36-37页 |
| (七)交互式微课程的学习评价设计 | 第37-39页 |
| 四、初中美术交互式微课程的实践探究 | 第39-59页 |
| (一)造型·表现学习领域交互式微课程设计 | 第40-44页 |
| 1.造型·表现学习领域交互式微课程设计建议 | 第40页 |
| 2.造型·表现学习领域交互式微课程设计案例 | 第40-44页 |
| (二)设计·应用学习领域交互式微课程设计 | 第44-48页 |
| 1.设计·应用学习领域交互式微课程设计建议 | 第44-45页 |
| 2.设计·应用学习领域交互式微课程设计案例 | 第45-48页 |
| (三)欣赏·评述学习领域交互式微课程设计 | 第48-53页 |
| 1.欣赏·评述学习领域交互式微课程设计建议 | 第48页 |
| 2.欣赏·评述学习领域交互式微课程设计案例 | 第48-53页 |
| (四)综合·探索学习领域交互式微课程设计 | 第53-56页 |
| 1.综合·探索学习领域交互式微课程设计建议 | 第53页 |
| 2.综合·探索学习领域交互式微课程设计案例 | 第53-56页 |
| (五)初中美术交互式微课程的实践效果 | 第56-59页 |
| 1.初中美术交互式微课程的应用访谈 | 第56-58页 |
| 2.初中美术交互式微课程的访谈分析 | 第58-59页 |
| 五、结论与展望 | 第59-61页 |
| (一)研究结果 | 第59-60页 |
| (二)研究不足 | 第60页 |
| (三)研究展望 | 第60-61页 |
| 主要参考文献 | 第61-63页 |
| 附录 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第65页 |
