生命化理念下的语文课堂教学设计
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第7-12页 |
| 一、研究缘起 | 第7-8页 |
| 二、研究现状 | 第8-10页 |
| 三、研究意义和目的 | 第10页 |
| 四、研究方法 | 第10-12页 |
| 第一章 生命化教育界定和理论研究 | 第12-15页 |
| 第一节 生命和生命教育 | 第12-13页 |
| 一、个体生命的内涵探讨 | 第12页 |
| 二、生命教育的内涵探讨 | 第12-13页 |
| 第二节 生命化教育 | 第13-15页 |
| 一、生命化教育的内涵探讨 | 第13-14页 |
| 二、生命化教育的意义 | 第14-15页 |
| 第二章 生命化语文课堂教学设计构建目标 | 第15-23页 |
| 第一节 生命化教育理念的课堂教学设计提出的背景 | 第15-16页 |
| 一、生命化教育是教育的内在要求 | 第15-16页 |
| 二、生命化教育是课堂教学设计应有的内容 | 第16页 |
| 第二节 生命化教育在当前语文课堂教学中回归的需求 | 第16-18页 |
| 一、唯功利性的语文教学,违背了语文课程的初衷 | 第16-17页 |
| 二、以师为主的教学模式,压制了学生的积极性 | 第17页 |
| 三、同一化的语文教学策略，抑制了学生个体发展 | 第17-18页 |
| 第三节 生命化教育理念下语文课堂教学的目标 | 第18-23页 |
| 一、非功利性的宗旨,重学生长远发展 | 第18-19页 |
| 二、以生为主的模式,激发学生积极性 | 第19-21页 |
| 三、因材施教的策略,促学生个体发展 | 第21-23页 |
| 第三章 生命化语文课堂教学设计构建策略 | 第23-39页 |
| 第一节 生命化语文阅读教学课堂教学设计的构建策略 | 第23-28页 |
| 一、借助教材文本,挖掘生命化教育思想 | 第23-25页 |
| 二、优化教学设计,渗透生命化教育理念 | 第25-26页 |
| 三、重视教学过程,体现生命化教育观念 | 第26-28页 |
| 第二节 生命化语文写作教学课堂教学设计的构建策略 | 第28-34页 |
| 一、阅读名家名作,感悟生命化教育内涵 | 第28-30页 |
| 二、优化作文内容,渗透人文关怀思想 | 第30-32页 |
| 三、调整教学过程,贯穿生命化教育意蕴 | 第32-34页 |
| 第三节 生命化语文课堂教学设计教学案例探究 | 第34-39页 |
| 一、《择死与择生》学案设计 | 第34-36页 |
| 二、《择生与择死》教案设计 | 第36-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-46页 |
| 后记 | 第46-47页 |
