| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 文献综述 | 第10-26页 |
| 1 学习动机的概述 | 第10页 |
| 2 大学生学习动机的研究概述 | 第10-17页 |
| 2.1 国外学习动机的研究概述 | 第11-14页 |
| 2.2 国内学习动机的研究概述 | 第14-17页 |
| 3 团体心理辅导 | 第17-19页 |
| 3.1 团体心理辅导的概念 | 第17-18页 |
| 3.2 团体心理辅导的影响机制 | 第18-19页 |
| 4 表达艺术治疗团体辅导 | 第19-26页 |
| 4.1 表达艺术治疗的概念与特点 | 第19-20页 |
| 4.2 表达艺术治疗的机制与原理 | 第20-22页 |
| 4.3 表达艺术治疗团体的国内外研究现状 | 第22-26页 |
| 第二章 问题提出 | 第26-29页 |
| 1 问题提出 | 第26-27页 |
| 1.1 从学习动机以往研究的特点和不足出发 | 第26-27页 |
| 1.2 从研究视角和研究方法创新出发 | 第27页 |
| 2 研究假设 | 第27页 |
| 3 研究意义 | 第27-28页 |
| 3.1 理论意义 | 第27-28页 |
| 3.2 实践意义 | 第28页 |
| 4 研究创新 | 第28-29页 |
| 第三章 研究内容 | 第29-64页 |
| 研究一 大学生学习动机的现状调查研究 | 第29-39页 |
| 1 研究目的 | 第29页 |
| 2 研究方法 | 第29-31页 |
| 2.1 研究被试 | 第29页 |
| 2.2 研究工具 | 第29-30页 |
| 2.3 问卷调查过程 | 第30-31页 |
| 3 结果与分析 | 第31-39页 |
| 3.1 大学生学习动机的现状及分析 | 第31-32页 |
| 3.2 大学生学习动机的性别差异特点 | 第32-33页 |
| 3.4 大学生学习动机的年级差异特点 | 第33-35页 |
| 3.5 大学生学习动机的户籍所在地差异特点 | 第35-36页 |
| 3.5.1 大学生学习动机类型的户籍所在地差异特点 | 第35-36页 |
| 3.5.2 大学生学习动机问題程度的户籍所在地差异特点 | 第36页 |
| 3.5.3 大学生学习动机问题种类的户籍所在地差异特点 | 第36页 |
| 3.6 大学生学习动机的专业差异特点 | 第36-39页 |
| 研究二 表达艺术团体辅导对大学生学习动机的干预研究 | 第39-64页 |
| 1 研究目的 | 第39页 |
| 2 研究方法 | 第39页 |
| 3 团体干预准备 | 第39-44页 |
| 3.1 团体干预被试筛选 | 第39-40页 |
| 3.2 团体干预活动资料 | 第40页 |
| 3.3 团体干预程序 | 第40页 |
| 3.4 团体干预方案设计 | 第40页 |
| 3.5 团体干预方案 | 第40-44页 |
| 4 团体干预过程 | 第44-52页 |
| 4.1 准备阶段 | 第44页 |
| 4.2 实施阶段 | 第44-52页 |
| 5 结果 | 第52-64页 |
| 5.1 基本心理需要干预前后测差异比较 | 第52-53页 |
| 5.2 学习动机自我诊断干预前后测差异比较 | 第53-54页 |
| 5.3 干预过程分享反馈分析 | 第54页 |
| 5.4 基本心理需要干预前测结果和追踪测试差异比较 | 第54-56页 |
| 5.5 学习动机自我诊断干预前测和追踪差异比较 | 第56页 |
| 5.6 树木人格投射测验前测、后测和追踪差异分析比较 | 第56-59页 |
| 5.7 表达艺术团体辅导干预后追踪效果分析 | 第59-64页 |
| 第四章 综合讨论 | 第64-75页 |
| 1 大学生学习动机调查结果讨论 | 第64-71页 |
| 1.1 大学生学习动机现状分析 | 第64-65页 |
| 1.2 大学生学习动机相关因素分析 | 第65-71页 |
| 2 表达艺术团体辅导对大学生学习动机干预效果讨论 | 第71-75页 |
| 2.1 表达艺术团体辅导对学习动机的效果分析 | 第71页 |
| 2.2 表达艺术团体辅导干预成效原因探讨 | 第71-75页 |
| 第五章 结论 | 第75-78页 |
| 1 研究结论 | 第75页 |
| 1.1 调查研究的结论 | 第75页 |
| 1.2 干预研究的结论 | 第75页 |
| 2 相关建议 | 第75-76页 |
| 2.1 大学生学习动机培养方面 | 第75-76页 |
| 2.2 表达艺术团体心理辅导干预方面 | 第76页 |
| 3 研究不足和展望 | 第76-78页 |
| 参考文献 | 第78-86页 |
| 附录 | 第86-93页 |
| 致谢 | 第93-94页 |
