高中语文阅读教学生活化研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-19页 |
| 一 研究缘起 | 第9-10页 |
| 二 文献综述 | 第10-15页 |
| (一)关于语文教学生活化的概念界定 | 第10-12页 |
| (二)关于高中语文阅读教学生活化的特点 | 第12页 |
| (三)关于高中语文阅读教学生活化的理论依据 | 第12-14页 |
| (四)关于高中语文阅读教学生活化的策略研究 | 第14-15页 |
| 三 研究思路与方法 | 第15-16页 |
| 四 创新之处与研究意义 | 第16-19页 |
| (一)创新之处 | 第16页 |
| (二)研究意义 | 第16-19页 |
| 第一章 高中语文阅读教学生活化的内涵 | 第19-27页 |
| 一 相关概念的界定 | 第19-21页 |
| (一)阅读与阅读教学 | 第19-20页 |
| (二)生活与生活化 | 第20-21页 |
| (三)高中语文阅读教学生活化的内涵 | 第21页 |
| 二 高中语文阅读教学生活化的教育理论基础 | 第21-27页 |
| (一)约翰·杜威的教学生活化理论 | 第21-22页 |
| (二)苏霍姆林斯基的生活教育观 | 第22-23页 |
| (三)陶行知的生活教育思想 | 第23-24页 |
| (四)董旭午“生活化语文教育场” | 第24-27页 |
| 第二章 高中语文阅读教学生活化的现状调查 | 第27-37页 |
| 一 调查的对象和内容 | 第27-28页 |
| (一)调查对象 | 第27-28页 |
| (二)调查内容 | 第28页 |
| 二 调查结果分析 | 第28-37页 |
| (一)问卷调查 | 第28-34页 |
| (二)访谈调查 | 第34-37页 |
| 第三章 高中语文阅读教学生活化的策略选择 | 第37-57页 |
| 一 高中语文阅读教学生活化的实施原则 | 第37-42页 |
| (一)差异性 | 第37-39页 |
| (二)选择性 | 第39-41页 |
| (三)适度性 | 第41-42页 |
| 二 高中语文阅读教学生活化的实施途径 | 第42-57页 |
| (一)学校管理融入生活化意识 | 第42-44页 |
| (二)教师树立并贯彻生活化语文教育理念 | 第44-53页 |
| (三)学生自觉树立“生活语文”观 | 第53-57页 |
| 结语 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-65页 |
| 附录1 | 第65-71页 |
| 《奥斯维辛没有什么新闻》教学实录与简要点评 | 第65-71页 |
| 附录2 | 第71-74页 |
| 高中语文阅读教学生活化现状问卷调查(学生卷) | 第71-74页 |
| 附录3 | 第74-75页 |
| 高中语文阅读教学生活化现状访谈调查(教师卷) | 第74-75页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |
| 附件 | 第77页 |
