| 中文摘要 | 第2-3页 |
| ABSTRACT | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-16页 |
| 第一节 本选题的研究背景 | 第8页 |
| 第二节 本选题的相关研究成果综述 | 第8-12页 |
| 第三节 本选题的理论基础 | 第12-13页 |
| 第四节 本选题的研究意义和基本思路 | 第13-16页 |
| 第一章 历史教材二次开发的概述 | 第16-23页 |
| 第一节 教材与教科书 | 第16-17页 |
| 第二节 教材二次开发的涵义 | 第17-18页 |
| 第三节 教材二次开发的必要性 | 第18-23页 |
| 第二章 初中历史教材二次开发立足点的探讨 | 第23-34页 |
| 第一节 教材二次开发需基于《义务教育历史课程标准》 | 第23-24页 |
| 第二节 教材二次开发应重视多元情境性和对话性 | 第24-28页 |
| 第三节 教材二次开发要把握教材的重构性和整合性 | 第28-32页 |
| 第四节 初中历史教材二次开发原则剖析 | 第32-34页 |
| 第三章 初中历史教材二次开发的实践与思考 | 第34-44页 |
| 第一节 初中历史教材二次开发的现状透视 | 第34-38页 |
| 第二节 初中历史教材二次开发的操作模式与思考 | 第38-44页 |
| 第四章 结论 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-52页 |
| 致谢 | 第52页 |